Blog d' Arts Plastiques – Master MEEF 1er et second degré INSPE de Bretagne
Evaluation continue des Masters d'enseignement et mutualisation de pistes d'apprentissages, d'ateliers artistiques, de ressources en Arts plastiques.
Notre lecture réflexive s’est portée sur deux ouvrages de Michel Pastoureau ; « Le petit livre des couleurs » et « Les couleurs de nos souvenirs ».
Voici notre support oral accompagné du questionnaire et ses réponses effectué sur la plateforme Kahoot.
Alizée LANNUZEL et Ashley DEANE-HORA.
Après une lecture attentive d’un des textes proposés, fondateurs de la discipline ou de la critique d’art ou de la culture artistique, vous en ferez un retour réflexif à l’ensemble de la promotion:
Objectifs: Donner envie de le lire en pointant l’intérêt de cette lecture.
Buts: « Jouer à faire semblant pour de vrai » ou « A fond la forme! »
Modalités: par groupe de 3 ou 4. Préparation 1h30 (en cours ou à la maison) – restitution 20mn environ
Formes de la restitution orale: Mise en scène, mise en signes, performances, jeux, improvisations, incarnations …
Formes de la restitution écrite: Fiche de lecture accompagnée d’un Pearltrees ou power-point ou cartes mentales en appui ou non sur des images (publication d’un article sur le blog).
Deux postures à adopter:
Textes interrogés: de Mèredieu- Gaillot-Pélissier-Ducler-Viaux-Espinassy – Pastoureau-Cauquelin- -Rancière – Dewey – Ponge – Didi-Huberman – Szendy – Thievenaz – Klee- Kandinsky – Greenberg – de Duve – Benjamin – Penone -Pline – Platon – Rabhi – Morin…..
De la didactique à la pédagogie: Exemple de questionnements didactiques puis d’élaboration d’une problématique, pour conduire à la transposition didactique et à la conception de pistes pédagogiques, à partir de quatre œuvres de références incontournables, liées à l’assemblage:
Chaque dossier de PP1 et en culture artistique (en pdf ci-dessous) est la propriété intellectuelle de chacun des étudiant.e.s. Pour chacune de leur proposition plastique accompagnée d’une note d’intention , j’ai pris soin, sous la forme d’icônes jaunes, d’y insérer mes commentaires. Idem pour la culture artistique. PDF à ouvrir avec « adobe reader » afin de pouvoir consulter les annotations.
Je remercie particulièrement les étudiant.e.s mentionné.e.s ci-dessous d’avoir accepté de soumettre à mon regard et de mettre en ligne leur production plastique singulière, divergente et sensible.
Bonnes lectures à toutes et à tous. Pascal Bertrand.
ARTS PLASTIQUES : éléments d’une didactique-critique
1/ LA QUESTION DES CONTENUS
2/LE NOTIONNEL DANS LES ARTS PLASTIQUES
3/ PROBLEMATISER OU CONSTRUIRE DES QUESTIONS
Lecture réflexive menée avec Sarah Gaspin et moi même.
Claire Robert, Sarah Aussant, Thomin Lola
« L’éducation est un processus de vie, et non une préparation à la vie. »
John Dewey
Nous proposons une lecture réflexive et analyse croisée des conférences de Bernard Michaux et Tony Lainé ainsi qu’un extrait du livre de John Dewey, L’art comme expériences.
Des textes traitant de l’importance de l’expérience sensible de l’art dans le procédé de réalisation et le choix du dispositif de monstration. Ces textes sont ensuite mis en lien avec le processus pédagogique et didactique des Arts Plastiques.