Rencontre entre Pascal Mirande et le groupe Cellul’art

Début septembre, les membres du groupe Cellul’art (étudiants en master 1 et 2,chargés de l’animation de la galerie d’art à vocation pédagogique de l’IUFM de Saint-Brieuc) ont rencontré un artiste…

Artiste -photographe-plasticien, Pascal Mirande nous a accordé trois heures pour nous présenter les enjeux de son travail et nous parler de ses multiples interventions devant les classes.

La rencontre fut très riche et les échanges fructueux.

Ainsi,  avons-nous  préparé ensemble sa future exposition à l’IUFM (présentée à Saint-Brieuc du 9 Novembre au 15 décembre 2011-Vernissage le 9 Nov à 17h30), en partenariat avec le dispositif  « Objectif-photo » initié par Claire Carrier (directrice du CDDP) et encadré par Alain Valegeas (CPD arts Visuels). A cette occasion ,une journée enseignant sera prévue le 9 novembre après-midi où Il présentera son travail  à l’IUFM et organisera un atelier de pratique artistique. Site de Pascal Mirande

De notre côté, à partir de ses oeuvres, nous commençons à réfléchir à leur transposition didactique et à leur application pédagogique dans les classes. A cet effet, nous avons mobilisé une équipe d’enseignantes de l’école Jean Nicolas, afin d’intervenir toute l’année auprès de leurs élèves. Ce projet palpitant est donc lancé…

Contacts:

Cellul’art:  cellulart-iufm-saint-brieuc@bretagne.iufm.fr

Pascal Mirande: http://www.pascalmirande.fr/

Claire Carrier: claire.carrier@ac-rennes.fr

A bientôt Pascal BERTRAND

Une expérimentation Cellul’art : rencontres autour de l’oeuvre de Richard Baquié.

Pauline Le Potier M1-IUFM de Saint-Brieuc

Dans le cadre du projet de galerie d’art à vocation pédagogique sur le site de l’IUFM (accordé par quelques étudiants M1 et une étudiante M2 sous l’impulsion de notre formateur en Arts Visuels et Multimédia de l’IUFM de SAINT-BRIEUC) voici un regard rétrospectif sur une séance menée avec des élèves de cycle 3, tournée vers l’œuvre de Richard Baquié intitulée Batailles.

La création d’une galerie d’art à vocation pédagogique tient du fait qu’il nous a semblé très vivifiant de mener un projet commun autour de l’art contemporain auprès d’un jeune public de cycle 3. L’intérêt d’une telle galerie se traduit par la fait qu’elle est porteuse de curiosité chez les élèves et qu’elle permet de favoriser la ou les rencontres entre les œuvres et les enfants pour mieux lever les préjugés sur l’art et s’ouvrir au possible vers la création artistique. En tant que futurs enseignants, il nous a semblé très intéressant de participer à ce projet, vecteur d’éducation à l’histoire des arts dans le cadre des programmes 2008. Cette galerie fut aussi un lieu-ressource qui a permis d’offrir à tous les élèves l’opportunité de découvrir une galerie d’art, parfois inconnue à leurs yeux. Enfin, elle fut une fenêtre ouverte sur le collectif et la création, fédérant ainsi toute une équipe.

A deux reprises, nous avons eu la chance d’accueillir deux classes de CE2 à raison de deux heures. J’ai choisi pour cette analyse rétrospective de m’appuyer sur le travail de la séance du 18 avril 2011 : classe de CE2 basée sur SAINT-BRIEUC. Dans un premier temps, les 28 élèves ont pu prendre connaissance avec les quatre œuvres de la galerie d’art : Batailles de Richard Baquié, USA-ESPAÑA de Raymond Hains, Silence d’Yves Bellenfant et Alphabet de Jacques Villeglé. C’est à travers multiples questionnements et une présentation de deux œuvres que les élèves se sont exposés à un premier contact adoptant des attitudes de curiosité.

contemplation

Découverte libre de l’exposition par les élèves. Un élève s’interroge ici devant l’oeuvre d’ Yves Belenfant intitulée  Silence.

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Line Saunier – Master 1 – Site de Saint-Brieuc

Atelier proposé et mené dans le cadre de la galerie d’art à vocation pédagogique

Le projet: Impulsé par notre formateur d’arts visuels, le projet de galerie d’art à vocation pédagogique arrive à nos oreilles de jeunes étudiants-probabo-futur-enseignants en début d’année. Motivés par l’idée de pouvoir révéler, ou du moins appréhender, le sens énigmatique de l’intitulé ‘galerie d’art à vocation pédagogique », un petit groupe d’étudiant se crée : cellul’art.

Objectif officiel de la cellule: Monter une galerie d’art à vocation pédagogique dans l’IUFM de Saint-Brieuc et faire venir des classes d’écoles primaires.

.Objectifs officieux et personnels:

  • éclaircir deux termes clés : « art contemporain » et « à vocation pédagogique » à travers une situation pratique enrichissante et motivante.

  • participer à un projet collectif et créatif entre deux cours magistraux.

  • participer à un « attentat » sur la lassitude du quotidien : transformer un mur blanc en une surface d’exposition

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Kévin Le Moal M1 – site de Saint-Brieuc

Atelier du 18 avril 2011  autour de L’oeuvre de Richard BAQUIE

baquié Bataille (1989 – 1990), 12 aquarelles, Encre sur papier et texte dactylographié, 2 x (36 x 181)

La galerie d’art à vocation pédagogique est née de la curiosité des membres de Cellul’art ainsi que de leurs volontés de développer des situations d’apprentissages.

Quatre artistes ont été exposés durant un mois : Raymond Hains, Richard Baquié, Jacques Villeglé et Yves Belenfant.

A partir de l’œuvre « Bataille » de Richard Baquié, nous avons ressorti des pistes pédagogiques et mis en place des ateliers.

Richard Baquié est né le 1er mai 1952 à Marseille. Il a multiplié les activités artistiques. Baquié est surtout connu en tant que sculpteur tout en aimant mélanger « mot » et « image » : « J’ai toujours été séduit par le pouvoir des mots et le chiasme qu’ils produisent si vous les mettez sur le même plan que les images ». C’est sur cette volonté qu’il met en « œuvre »  Bataille. Ce diptyque consiste en 12 aquarelles de couleurs vives accompagnées chacune d’un texte dactylographié, l’ensemble disposé en frise sur deux supports de bois. Les formes ont été obtenues par une aquarelle très fluide. Chacun des textes fait appel au champ lexical de la guerre avec des termes comme « attaque, repli, avance… ». Par ailleurs, le temps est un aspect important de l’œuvre puisque les différentes étapes des mélanges sont chronométrées.

Déroulement d’une séance d’art visuel avec une classe de CE2

Après l’accueil de la classe, les élèves ont 5 minutes pour regarder, observer librement chacune des œuvres. Les élèves partagent ensuite les informations qu’ils ont trouvé sur les œuvres, leurs impressions, les liens avec leurs acquis.

Puis les élèves se dirigent vers la salle d’art visuel pour les différents ateliers mis en place, autour des thèmes « contraires, opposition et  fusion ».

Atelier 1

Les enfants, par groupe de deux, devaient trouver deux objets qui s’opposent, parmi divers matériaux présents sur une table. Puis, ils ont dû choisir deux mots (une liste de mots avait été écrite au tableau) qui s’opposent en rapport avec les objets choisis, (mou pour un carré de mousse, fin pour un pour de CD, dur pour un bout de fer…). La difficulté principale pour les enfants était de mettre en lien mot et objet car chacun des enfants d’un groupe avait sa propre représentation de l’objet. Pour finir, les élèves devaient coller leurs objets de chaque côté d’un carton, et trouver un moyen de « faire se rencontrer les deux objets » c’est-à-dire de rechercher un procédé pour les faire fusionner.

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Atelier 2

Les élèves devaient trouver deux couleurs pouvant représenter les deux mots qu’ils avaient choisis durant l’atelier 1. Les enfants ont éprouvé des difficultés de compréhension de la consigne. Pour y remédier, les enfants ont lié des couleurs aux mots par rapport à des souvenirs. Puis ils devaient fusionner les couleurs de deux façons différentes ; toujours dans une optique du contraire, de la fusion.

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Nous avons consacré un temps pour la verbalisation durant lequel chacun des groupes intervenaient pour expliquer sa démarche, les techniques et matériaux utilisés. Continuer la lecture de « Kévin Le Moal M1 – site de Saint-Brieuc »

Hugo JACQUINEZ-M1-site de Saint-Brieuc

Installation de l'expo
Perceuse couleur

Description et argumentation de ma production

J’ai pris cette photographie lors de l’installation des œuvres prêtées par le FRAC Bretagne dans le cadre de l’exposition En toutes lettres, organisée par le groupe d’étudiants Cellulart dont je fais partie et leur formateur en Arts Visuels. Elle est extraite d’un reportage photographique qui retrace toutes les étapes de ce moment important et attendu par toute la Cellule. L’exposition a été accueillie pendant un mois par l’IUFM. L’objectif de cette ZAT (Zone d’Art Temporaire) était de recevoir des classes costarmoricaines de cycle 3 et de leur proposer une visite pédagogique accompagnée d’ateliers créés en lien avec les œuvres présentées. Continuer la lecture de « Hugo JACQUINEZ-M1-site de Saint-Brieuc »

Klein Amandine, Master 1, site de Saint-Brieuc.

Séance d’arts visuels dans le cadre de la galerie à vocation pédagogique de l’IUFM de Saint-Brieuc.

Accueil d’une classe de CE2 du Grand Clos, école de Saint Brieuc, pendant 2 heures.

A) Présentation brève de l’œuvre-clé de la séance :

Cette séance s’est essentiellement centrée sur l’œuvre de Richard Baquié (1952-1996) intitulée Bataille (1989-90). Il s’agira ici de donner un bref aperçu de cette œuvre. Une analyse plus approfondie est en effet présentée dans le dossier pédagogique de Cellul’art.

Bataille est composée d’une série de 24 taches de couleurs variées, se faisant face deux à deux. Initialement de forme carrée, les aquarelles se sont mélangées dans l’espace médian sous l’effet de l’eau, formant une sorte de no men’s land chromatique. On peut observer un texte dactylographié sous chacune des oppositions. Ce texte tient une place très importante dans l’œuvre, puisqu’il guide l’interprétation et le regard du spectateur. Les mots, ici, font sens. En effet, c’est bien le vocabulaire de la guerre qui est mobilisé dans cette œuvre: guerre des couleurs, guerre d’uniformes, manières de drapeaux. C’est donc vers une lecture agonistique de ces événements chromatiques que nous mène l’artiste. Les annotations temporelles (5’, 10’) figurées à côté du texte participent bien de la création du concept d’ »événement ». En effet, une durée palpable bien qu’imprécise leur est conférée (secondes, minutes, heures ?). Au-delà du clin d’œil aux scènes de batailles, sujet très prisé dans l’histoire de la peinture, nous sommes bien là face à un questionnement sur la relation entre le texte et les images. Des interprétations artistiques plus poussées peuvent en outre être mobilisées : réflexion sur le temps et l’espace, sur l’instabilité et l’ouverture poétique.

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Figure 1: extrait de l’œuvre de Baquié, Bataille, présenté à l’envers (photographie de Hugo).

B) Objectifs didactiques choisies. Continuer la lecture de « Klein Amandine, Master 1, site de Saint-Brieuc. »

Ouverture de notre galerie d’art à l’IUFM !

Carton d'invitation
Carton d'invitation

Le vernissage aura lieu à l’IUFM de Saint-brieuc le lundi 28 Mars 2011 à partir de 17 Heures en présence de  toute l’équipe de Cellul’art.

Les artistes exposés
Les artistes exposés

Nous comptons sur votre présence.

Plastiquement vôtre

Pascal BERTRAND

L’équipe de Cellul’art au FRAC de Bretagne…

Mercredi 10/11/ 2010.

Toute l’équipe de CELLUL’ART (étudiants en M1 et m2) en charge de la future Galerie d’Art à Vocation Pédagogique (G.A.V.P.) du site de St-Brieuc s’est rendue au F.R.A.C. (Fonds Régional d’Art Contemporain) de Châteaugiron (35).

La caverne d'Ali baba...
La caverne d'Ali baba...

Nous avons eu l’immense privilège de rencontrer la responsable du lieu (Brigitte Charpentier ) et de visiter les réserves. Nous avons  établi les premiers fondements de notre futur partenariat.

"Faire son marché" de l'art
"Faire son marché" de l'art

La thématique retenue pour le choix des trois oeuvres d’art contemporain, en prêt à l’IUFM de St-brieuc au printemps prochain,  lors de l’ouverture de la galerie est : Ecrits, mots, signes, livres d’artistes. Continuer la lecture de « L’équipe de Cellul’art au FRAC de Bretagne… »