Séquence de cours à la loupe « Dessin sans crayon » – Cycle 3 Anne Cochy

La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l’œuvre: La réalité concrète d’une production et les effets de l’instrument.
La fiche de préparation de séquence
Préparation collaborative de la verbalisation: Exemples complétés par les élèves

Fiche élève et évaluation

Retour réflexif et productions d’élèves

« J’ai fait un personnage grâce aux contrastes de couleurs »

Morgann

 » Dans ma production j’ai utilisé de la colle et des épluchures de crayon pour faire les contours d’une montagne »

Aaron

 » J’ai dessiné avec du savon liquide. Le savon a changé la texture du carton »

Lila-Rose

 » J’ai utilisé la méthode « contours » . J’ai fait des lignes en relief et aussi du contraste entre le noir et le marron »

Satheen

 » J’ai gravé dans du carton avec un fil de fer qui m’a servi d’outil »

Enzo

« J’ai réalisé une forme afin de créer une belle œuvre. J’ai utilisé ma mine de compas pour graver un arbre et un chat. Mon support est une feuille de couleur jaune. »

Louna

 » J’ai fait un contraste de couleurs et j’ai fait un contour avec des épluchures. Je les ai disposées et collées (organiser) pour faire des formes avec le papier collé et les épluchures »

Thomas
La couleur de la lave du volcan de Zoé provient du morceau de chocolat de son goûter !

 » J’ai fait des formes en trouant le papier noir avec mon compas. La lumière passe au travers  »

Younes

 » J’ai pris plusieurs matières et plusieurs formes. J’ai superposé les matières pour faire mon « œuvre » je les ai aussi découpées »

Despéraldo

 » J’ai fait du décalquage avec mon support. J’ai ainsi pu donner des formes à mon « œuvre ». J’ai collé de la laine et le Ferrero rocher sur le calque pour donner la forme de chat »

Leya

 » J’ai utilisé différents matériaux pour donner à ma production du relief »

Mélane

Penser à l’élaboration du contenu du cahier de texte Pronote dès la conception de la séquence

Expo d’Elly OLDMAN, un mur interactif de dessins à découvrir sous réalité augmentée. Tous à vos tablettes ou portables !

Dessins spontanés, dessins d’enfants, dessins à l’école et au collège

Le dessin:

Approches didactiques et pédagogiques en lien avec les stades de développement de l’enfant:

LE DESSIN D’ENFANT Pratiques spontanées, pratiques scolaires

Dessin d’enfant – présentation

avec les activités plastiques:

L’enfant, le dessin et les activites plastiques   à l ‘école primaire

au regard  des programmes de 2015:

M1-CM1-S7-Le DESSIN – progr 2015 – présentation CM

Atelier dessin avec Bénédicite Klene, artiste chroni-croqueuse…

Quelques photos prises sur le vif lors de l‘atelier – recontre autour du dessin avec Bénédicte Klene, artiste chroni-croqueuse:  https://benedicteklene.com/about/  et la promo de Master MEEF 1 Arts Plastiques.

Dans l’ESPE de Rennes,  deux collectes de petits riens…Le lundi 13 Février 2017

L’une sur petit carnet, au format leporello, feutres 4 pointes, l’autre  sur rhodoïd transparent, feutre permanent.

Une mise en commun dans la galerie EC’ART,  des échanges avec l’artiste, des liens avec des questions d’apprentissages et les programmes en vigueur ont eu lieu.

 

Autour de l’arbre / Projet Cellul’Art 2012-13 mené par Léa et Benjamin…

Le projet «Autour de l’arbre» s’est développé en collaboration avec la classe de MS/GS de Valérie LONCLE, de l’école Jean Nicolas.

Premier temps : visite de l’exposition de l’artiste Anne Le Mée, à l’IUFM de Saint-Brieuc, avec les élèves.

Nous avons fait ensemble le tour du jardin en observant les arbres, réactivant les notions vues en classe, puis nous sommes rentrés dans la galerie intérieure. A travers les vitres, les enfants ont dessiné un arbre de leur choix. Ensuite nous avons discuté devant les œuvres d’Anne : les enfants ne manquaient pas d’imagination et y voyaient toutes sortes de formes. Nous leur avons demandé lesquelles leur rappelaient des arbres et pourquoi…

dessins visite expo 29-01-13

Continuer la lecture de « Autour de l’arbre / Projet Cellul’Art 2012-13 mené par Léa et Benjamin… »

SEGOUIN Pauline M1 Groupe 1

Parfois le nom d’un objet tient lieu d’une image. René Magritte

Posées sur une table : trois feuilles de Canson noir. Sur ces trois feuilles : une bouteille en plastique vide, un pot de yaourt vide, une banane en plastique et un morceau de filet de pêche. Devant cette table, devant ces objets, devant ma feuille format raisin, devant la consigne qui veut me faire dessiner ces objets de trois façons radicalement différentes, je me sens tout à coup un peu dépourvue. Il y a, sur la table, des pinceaux et de l’encre de chine. Alors je m’en saisis et commence à dessiner ces objets. J’arrête. Dessiner : je ne suis pas très à l’aise. Alors, j’avise du papier noir, des journaux, une paire de ciseaux rangés sur des étagères. Je décide de découper ce papier coloré et des lettres dans les journaux afin de reproduire avec les caractères typographiques ce qu’il y a devant moi. Bientôt, je m’arrête : suis-je vraiment en train de dessiner ? Continuer la lecture de « SEGOUIN Pauline M1 Groupe 1 »