L’imaginaire des mythes et des légendes pour mieux comprendre le monde réel, s’inventer des mondes, se découvrir et découvrir l’autre.

Comment la fiction nous permet-elle de comprendre et de mieux appréhender le réel ? A la croisée des programmes de Français et d’Arts plastiques en cycle 3 et 4

Consultez également l’excellente bande dessinée du dessinateur Jul et du philosophe Charles Pépin intitulée « 50 nuance de grecs », empruntable à la BU de Rennes.

combat de faune et centaure dessin de picasso 1946 Hotel salé ) Paris
Apollon et Daphné par LE BERNIN ( 1622-25) Matériau : marbre H244cm époque Baroque _ Galerie borghèse à Rome

Exploration de contes, de légendes et mythologies (au programme d’histoire et de français au cycle 3) – éditions Gallimard et sur Arte:https://www.arte.tv/fr/videos/RC-017955/les-grands-mythes-l-iliade-et-l-odyssee/

Les listes d’ouvrages dans les programmes de français au collège : 

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Litterature/60/3/LISTE_DE_REFERENCE_DES_OUVRAGES_CYCLE_3_janv2019_1072603.pdf

Présentation de l’entrée: regarder le monde, inventer des mondes en cycle 4; https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Regarder_le_monde/48/4/RA16_C4_FRA_3_presentation_cycle_555484.pdf

Thèmes abordés dans le programme de Français, du cycle 3 au cycle 4: 

En 6ème: résister au plus fort – les monstres au limite de l’humain – création poétique et récit de création. En 5ème: le voyage et l’aventure – imaginer des univers nouveaux – avec autrui – Héros. En 4ème: Dire l’amour – individu et sociétés – la fiction pour interroger le réel. En 3ème: se raconter, se présenter – Dénoncer les travers de la société – vision poétique du monde

Lecture réflexive de Michel Pastoureau et Dominique Simonnet…

Notre lecture réflexive s’est portée sur deux ouvrages de Michel Pastoureau ; « Le petit livre des couleurs » et « Les couleurs de nos souvenirs ».

Voici notre support oral accompagné du questionnaire et ses réponses effectué sur la plateforme Kahoot.