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<\/a><\/p>\nPauline, Gwenan, Lucile et Janick de l’\u00e9quipe cellul’art ont mis en place un projet sur l’eau avec la classe de grandes sections et CP de 25 \u00e9l\u00e8ves dont 6 en grande section.<\/p>\n
\nTout d’abord, la premi\u00e8re s\u00e9ance, qui s’est d\u00e9roul\u00e9e en salle d’arts visuels \u00e0 l’ESPE de Saint-Brieuc, avait pour but de pointer des caract\u00e9ristiques communes \u00e0 des photographies, des sculptures et des peintures \u00e9voquant ou repr\u00e9sentant la mer, les vagues. D’apr\u00e8s un diaporama, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9crient les images projet\u00e9es et o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nt discut\u00e9s des \u00e9l\u00e9ments communs et diff\u00e9rents \u00e0 chaque image. L’objectif de cette s\u00e9ance \u00e9tait la confrontation entre le r\u00e9el et la repr\u00e9sentation personnelle li\u00e9e \u00e0 l\u2019\u0153uvre et ressortir les caract\u00e9ristiques communes et exploitables dans une pratique personnelle.<\/p>\n
\u00a0La troisi\u00e8me s\u00e9ance, a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9e en deux temps, une premi\u00e8re partie de pratique et une seconde de visite de l’exposition. Elle s’est d\u00e9roul\u00e9 \u00e0 l’ESPE de Saint-Brieuc en salle d’Arts visuels. Lors de la premi\u00e8re partie, les \u00e9l\u00e8ves ont exp\u00e9riment\u00e9s la technique de l’encre de chine avec des kalams (anc\u00eatre de la plume confectionn\u00e9 en bambou et taill\u00e9. Il en existe de diff\u00e9rents diam\u00e8tres et de plumes simple ou double). Une fois l\u2019entra\u00eenement termin\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves avaient chacun un morceau de l\u2019\u0153uvre \u00ab\u00a0s\u00e9rie de vagues\u00a0\u00bb de Jean DEGOTTEX et devaient, \u00e0 l’aide des kalams, la prolonger et imaginer la suite. Une fois la pratique termin\u00e9e, nous sommes all\u00e9s voir l’exposition et les \u00e9l\u00e8ves devaient retrouver l\u2019\u0153uvre que l’on avait travailler avant et comparer leur dessin au travail de l’artiste. Les objectifs de cette s\u00e9ance \u00e9taient le prolongement et la confrontation \u00e0 une \u0153uvre.<\/p>\n \u00a0 Enfin, la derni\u00e8re s\u00e9ance \u00e0 d\u00e9but\u00e9 par l’observation de l’album sans texte \u00ab\u00a0La vague\u00a0\u00bb de Suzy Lee paru en 2008. Les \u00e9l\u00e8ves devaient d\u00e9crire chaque image et faire des hypoth\u00e8ses de ce qui allait se produire. Ensuite, nous avons pass\u00e9 des sons de vagues et les \u00e9l\u00e8ves devaient en traduire la repr\u00e9sentation plastique. Ils pouvaient imagin\u00e9s que ces vagues provenaient du livre. Ils ont effectu\u00e9s en tout trois r\u00e9alisations avec trois sons diff\u00e9rents. Nous avons entendu une mer calme, des vagues agit\u00e9es frappant contre des rochers et une pluie fine. Les \u00e9l\u00e8ves ont ainsi exprim\u00e9s ce que ces sons leur faisaient ressentir. Ils n’avaient \u00e0 disposition que de l’encre de couleur bleu et un pinceau. L’objectif de cette s\u00e9ance \u00e9tait l’expression des repr\u00e9sentations. Elle s’est pass\u00e9 en salle d’Arts visuels \u00e0 l’\u00e9cole de la classe concern\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pauline, Gwenan, Lucile et Janick de l’\u00e9quipe cellul’art ont mis en place un projet sur l’eau avec la classe de grandes sections et CP de 25 \u00e9l\u00e8ves dont 6 en grande section.<\/p>\n","protected":false},"author":237,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[105],"tags":[600,376,606,607],"class_list":["post-12361","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-travaux-du-groupe-cellulart-charge-de-la-galerie-dart-gavp","tag-degottex","tag-eau","tag-encre-de-chine","tag-kalams"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12361","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/237"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12361"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12361\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12374,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12361\/revisions\/12374"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12361"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12361"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12361"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a>
\nLa seconde s\u00e9ance portait sur l’exp\u00e9rimentation. Elle s’est produite \u00e0 l’ESPE de Saint-Brieuc en salle d’Arts visuels. En ateliers, les \u00e9l\u00e8ves ont pu tester diff\u00e9rentes mani\u00e8res de peindre avec de l’eau color\u00e9e ou de repr\u00e9senter la mer sans eau ni pinceaux. Le premier atelier consistait \u00e0 tester des techniques de projection d’eau color\u00e9e sur une fresque commune et verticale. Le deuxi\u00e8me, de m\u00eame genre, \u00e0 tester les techniques de jet d’eau sur une fresque collective horizontale pos\u00e9e \u00e0 m\u00eame le sol. Le troisi\u00e8me, tout autre, permettait aux enfants de tester une technique de peinture \u00e0 l’aide d’encre noir et d’un morceau de carton en tant qu’outil. Les \u00e9l\u00e8ves l’ont utilis\u00e9 pour faire des traces, des mod\u00e8les, des coulures, \u2026 . Le dernier atelier avait pour but de montrer la mer en relief. Pour cela, les \u00e9l\u00e8ves avaient \u00e0 leur disposition des morceaux de grillage en plastique, des pastels et des bandes de journal. Les grillages ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s pour la plus part des \u00e9l\u00e8ves en frottage. Ils positionnaient le grillage derri\u00e8re la feuille et frottaient avec un pastel pour observer l’effet obtenu. Le journal a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 pour produire des boules de papier et les coller en relief pour faire ressortir l’\u00e9cume des vagues. L’objectif de cette s\u00e9ance \u00e9tait d\u00e9couvrir de nouvelles techniques de dessin sans pinceau.<\/p>\n<\/a> <\/a><\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\n