{"id":2240,"date":"2011-05-13T09:02:51","date_gmt":"2011-05-13T08:02:51","guid":{"rendered":"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=2240"},"modified":"2015-09-18T12:14:54","modified_gmt":"2015-09-18T10:14:54","slug":"gilles-manon-master-1-tp-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=2240","title":{"rendered":"GILLES Manon Master 1 TP 5"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"CENTER\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Quartier pollu\u00e9 VS quartier naturel <\/strong><\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"CENTER\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2243\" src=\".\/wp-content\/uploads\/Production-.jpg\" alt=\"Ma production \" width=\"400\" height=\"363\" \/><\/strong><\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>I. ARGUMENTATION<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma d\u00e9marche:<\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">J&rsquo;ai r\u00e9alis\u00e9 ma production dans le cadre du TP intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Tour du monde de l&rsquo;architecture ou architectour\u00a0\u00bb. Parmi les notions d&rsquo;architecture qui \u00e9taient propos\u00e9es, j&rsquo;ai choisi de m&rsquo;attarder sur les suivantes: <em>\u00ab\u00a0habitat, tissu urbain, urbanisme, centre ville \u00bb<\/em>. <\/span><!--more--><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">Dans un premier temps, j&rsquo;ai eu l&rsquo;id\u00e9e de r\u00e9aliser un paysage urbain en mettant en avant certaines de ses caract\u00e9ristiques: densit\u00e9 du b\u00e2ti, habitat serr\u00e9 et souvent vertical, activit\u00e9s relevant du secteur tertiaire (commerce, panneaux publicitaires), nombreux axes de circulation \u2026 <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">Ensuite, j&rsquo;ai voulu mettre en avant l&rsquo;id\u00e9e de contraste, souvent parlante pour les enfants. J&rsquo;ai donc d\u00e9cid\u00e9 de r\u00e9aliser, en opposition, un paysage naturel en mettant de nouveau en avant certaines de ces caract\u00e9ristiques: v\u00e9g\u00e9tation abondante, peu marqu\u00e9 par l&rsquo;activit\u00e9 des hommes&#8230; Bien \u00e9videmment, cette volont\u00e9 d&rsquo;opposer deux types de paysages a eu des cons\u00e9quences sur le choix des mat\u00e9riaux.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">J&rsquo;ai utilis\u00e9 une planche de polystyr\u00e8ne comme plan de travail. Le grillage marque la s\u00e9paration, l&rsquo;opposition entre les deux types de paysages. Je pr\u00e9cise que je n&rsquo;ai rien coll\u00e9, soit j&rsquo;ai pos\u00e9 les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments tels quels sur la planche, soit je les ai fait tenir en les plantant dans le polystyr\u00e8ne. <\/span><\/p>\n<table border=\"1\" width=\"100%\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"4\">\n<tbody>\n<tr valign=\"TOP\">\n<td width=\"50%\">\n<p align=\"CENTER\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Paysage artificiel (\u00e9l\u00e9ments artificiels)<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"50%\">\n<p align=\"CENTER\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Paysage naturel (\u00e9l\u00e9ments naturels)<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"TOP\">\n<td width=\"50%\">\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">utilisation de peintures noire, grise et blanche pour repr\u00e9senter les routes et bleue pour repr\u00e9senter les places de parkings<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">utilisation de bouchons de plastique pour \u00e9voquer les ronds points<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">utilisation de boites en cartons, recouvertes de papier aluminium, pour repr\u00e9senter les immeubles en tour. J&rsquo;ai choisi des bo\u00eetes hautes pour mettre en avant la verticalit\u00e9 du paysage urbain et de l&rsquo;aluminium pour le c\u00f4t\u00e9 industriel<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">utilisation de canettes pour \u00e9voquer les entreprises, c&rsquo;est pourquoi j&rsquo;ai laiss\u00e9 apparent les noms des marques de boisson<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">utilisation de polystyr\u00e8ne et de peinture pour repr\u00e9senter les commerces<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">utilisation de publicit\u00e9 et de cartons pour \u00e9voquer les panneaux publicitaires et de mani\u00e8re plus g\u00e9n\u00e9rale, la soci\u00e9t\u00e9 de consommation<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td width=\"50%\">\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">utilisation de mati\u00e8re v\u00e9g\u00e9tale pour repr\u00e9senter les arbres, le sol, les maisons: sciure de bois, herbe, branches d&rsquo;arbre, mousse, \u00e9corce<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">utilisation de carton pour r\u00e9aliser les maisons. Pour aller au bout de ma d\u00e9marche, j&rsquo;aurais voulu les faire en bois mais je ne savais pas comment m&rsquo;y prendre. <\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">J&rsquo;ai donc souhait\u00e9 opposer un paysage urbain, pollu\u00e9, artificiel \u00e0 un paysage naturel en int\u00e9grant les notions de <\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><strong>contraste<\/strong><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\"> (\u00ab <\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">o<\/span><\/span><\/em><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em>pposition entre deux choses qui sont mises en valeur par leur juxtaposition\u00a0\u00bb<\/em><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\">)<\/span><\/span> <span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">, d&rsquo;<\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><strong>opposition<\/strong><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\"> (<\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">\u00abMettre en vis \u00e0 vis, comparer en soulignant les diff\u00e9rences\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/em><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">), de <\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><strong>contraire<\/strong><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\"> (<\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">\u00ab qui a un sens oppos\u00e9, inverse\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/em><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">). On retrouve diff\u00e9rents contrastes dans ma production: <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">au niveau des mat\u00e9riaux choisis: naturels ou non<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">au niveau de la couleur: couleurs naturelles \/ couleurs vives<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">au niveau de la composition: verticalit\u00e9 \/ horizontalit\u00e9, haut \/ bas, plein \/ vide<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">au niveau de la touche: calme \/ tourment\u00e9<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">Un des objectifs de cette production est de les sensibiliser sur la d\u00e9gradation des paysages naturels d\u00fb \u00e0 l&rsquo;industrialisation. <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: underline;\">R\u00e9f\u00e9rence artistique:<\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-align: center;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: underline;\"><a><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2244\" src=\".\/wp-content\/uploads\/chine.jpg\" alt=\"Nanpu Bridge Interchange, Shanghai, 2004\" width=\"400\" height=\"320\" \/><\/a><\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p align=\"LEFT\"><span style=\"text-decoration: none;\">\u201c<\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">La nature transform\u00e9e par l\u2019industrie est un th\u00e8me pr\u00e9dominant dans mon travail\u00a0\u00bb E. BURTYNSKY<\/span><\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">J&rsquo;ai choisi comme r\u00e9f\u00e9rence artistique une photographie de Edward <\/span><\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-weight: normal;\">Burtynsky. Ce photographe canadien reconnu, n\u00e9 en 1955, a r\u00e9alis\u00e9 de nombreuses photographies mettant en avant une r\u00e9flexion sur l&rsquo;industrialisation, la mutation des paysages et la condition humaine. Ses nombreuses photographies de paysages industriels prises dans le monde entier font partie des collections des quinze plus grands mus\u00e9es du monde. Celle ci, prise lors d&rsquo;un voyage en Chine en 2004, est marqu\u00e9e par la volont\u00e9 de mettre en avant les effets n\u00e9fastes de la pollution et de l\u2019industrialisation sur les paysages naturels.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">J&rsquo;ai trouv\u00e9 que cette production \u00e9tant en \u00e9cho avec la mienne au niveau de la th\u00e9matique. <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">En effet, ma production oppose deux types de paysages: l&rsquo;un naturel et l&rsquo;autre industriel, fortement marqu\u00e9 par l&rsquo;action de l&rsquo;Homme et pollu\u00e9. Sa photographie met en avant les cons\u00e9quences de l&rsquo;industrialisation, c&rsquo;est \u00e0 dire la destruction des paysages naturels. Elle met en avant, tout comme dans ma production, les caract\u00e9ristiques du paysage urbain: concentration, pollution, verticalit\u00e9, nombreux axes de communication. On retrouve aussi des tons de couleurs similaires pour repr\u00e9senter le paysage industriel et pollu\u00e9: les nuances de gris, de noir. <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">On constate que la verdure est tr\u00e8s peu pr\u00e9sente dans les paysages urbains (comme c&rsquo;est le cas dans ma production). On distingue, au centre, un semblant de v\u00e9g\u00e9tation et d&rsquo;espaces verts qui apportent une touche de naturel, d&rsquo;oxyg\u00e8ne et de gaiet\u00e9 au paysage. <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>II. TRANPOSITION DIDACTIQUE<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">On peut d\u00e9duire quelques pistes d&rsquo;enseignement: <\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve et son environnement: travail autour des diff\u00e9rents paysages qui l&rsquo;entoure et des caract\u00e9ristiques de ces paysages<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve et le d\u00e9veloppement durable: travail autour des diff\u00e9rentes mati\u00e8res (naturels ou non, recyclables ou non) <\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">dessiner et construire: le passage du 2D \u00e0 la 3D, travail autour de la reproduction de croquis, de sch\u00e9ma en 3D<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">la r\u00e9alit\u00e9 et l&rsquo;imaginaire: travail visant \u00e0 partir d&rsquo;un \u00e9l\u00e9ment r\u00e9el et d&rsquo;imaginer cet \u00e9l\u00e9ment dans un autre contexte ou avec d&rsquo;autres caract\u00e9ristiques. Exemple: partir d&rsquo;une photographie d&rsquo;un centre ville et ensuite imaginer ce paysage si il \u00e9tait plus naturel par exemple.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">les contrastes<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>III. Ancrage p\u00e9dagogique: s\u00e9ance en cycle 3 (CM2)<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">Ce travail peut se faire en 3 s\u00e9ances. Je d\u00e9velopperais seulement les deux derni\u00e8res. <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em><span style=\"text-decoration: none;\">S\u00e9ance 1: <\/span><\/em><\/span><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"> sortie soit dans le centre ville soit dans un quartier (moins dangereux). Au pr\u00e9alable, l&rsquo;enseignante a rep\u00e9r\u00e9 l&rsquo;endroit que les \u00e9l\u00e8ves vont pouvoir observer, qui sera le m\u00eame pour tous. Les \u00e9l\u00e8ves, chacun avec leur carnet, r\u00e9alise un croquis du paysage qu&rsquo;il observe (le croquis aura pr\u00e9alablement \u00e9t\u00e9 vu en classe). Des photographies peuvent \u00eatre prises pour garder des traces. De retour en classe, une discussion s&rsquo;engage autour des croquis r\u00e9alis\u00e9s afin de voir tous les \u00e9lements qui ont \u00e9t\u00e9 rep\u00e9r\u00e9s. En g\u00e9ographie, une discussion s&rsquo;engage autour du type de paysage rencontr\u00e9 pendant la sortie, de ses caract\u00e9ristiques. Cette s\u00e9ance d&rsquo;art visuel peut servir de point de d\u00e9part sur la le\u00e7on concernant les types de paysages. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em>S\u00e9ance 2<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Titre<\/span>: Du 2D au 3D<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-weight: normal;\">Objectifs:<\/span><\/span><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; passer du 2D au 3D<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; transmettre une id\u00e9e \u00e0 travers des choix plastiques<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Comp\u00e9tences: <\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; utiliser diverses formes d&rsquo;expressions visuelles et artistiques en se servant de divers mat\u00e9riaux, supports, instruments, techniques<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; r\u00e9aliser une production en trois dimensions, individuellement, men\u00e9e par des consignes pr\u00e9cises<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; choisir, manipuler et combiner des mat\u00e9riaux, des supports, des outil<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Dur\u00e9e:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> 1 heure<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Consigne:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> \u00ab\u00a0Vous allez r\u00e9aliser en 3D le croquis que vous avez fait pendant la sortie \u00bb<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Contrainte:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> on a vu en g\u00e9ographie que ce paysage \u00e9tait un paysage urbain, un paysage de ville, vous devez renforcer l&rsquo;aspect pollu\u00e9<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Modalit\u00e9s de travail:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> individuel<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Mat\u00e9riel:<\/span> <\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">l&rsquo;enseignante leur a demand\u00e9 d&rsquo;amener les mat\u00e9riaux de leurs choix<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">tout types de mat\u00e9riaux mises \u00e0 disposition (peinture, bouteilles, boites, feuilles, branches &#8230;)<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">Mise en commun et discussion \u00e0 la fin de la s\u00e9ance<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00c9valuation:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">contrainte doit \u00eatre respect\u00e9e<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">ressemblance entre croquis et la production<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">possibilit\u00e9 d&rsquo;expliquer aux autres ses choix plastiques<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><em>S\u00e9ance 3<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">Au pr\u00e9alable, les notions de contraire, contraste, d&rsquo;oppos\u00e9 seront d\u00e9finis en classe. Par exemple, il pourra \u00eatre demand\u00e9 aux enfants de donner deux mots contraires (noms, verbes, adjectifs en lien avec l&rsquo;art visuel). Apr\u00e8s avoir discut\u00e9 autour des termes, une d\u00e9finition de ces notions pourra \u00eatre donn\u00e9. De plus, en g\u00e9ographie, les diff\u00e9rents types de paysages auront \u00e9t\u00e9 vu depuis la s\u00e9ance 1, les \u00e9l\u00e8ves savent donc qu&rsquo;on oppose paysage de ville, paysage pollu\u00e9 aux paysages naturels. <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Titre:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> Ma production et son contraire<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Objectif:<\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: normal;\">&#8211; transmettre une id\u00e9e \u00e0 travers des <\/span><\/span><\/span><span style=\"text-decoration: none;\">choix esth\u00e9tiques<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; transformer la r\u00e9alit\u00e9<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Comp\u00e9tences: <\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; utiliser diverses formes d&rsquo;expressions visuelles et artistiques en se servant de divers mat\u00e9riaux, supports, instruments, techniques<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; choisir, manipuler et combiner des mat\u00e9riaux, des supports, des outil<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">&#8211; r\u00e9aliser une production en trois dimensions, individuellement, men\u00e9e par des consignes pr\u00e9cises<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Dur\u00e9e:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> 45 min<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Consigne:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> \u00ab\u00a0Partez de votre production de la s\u00e9ance derni\u00e8re, votre paysage de centre ville, et r\u00e9aliser son contraire\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Contrainte:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> utilisation de mati\u00e8res naturelles<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Modalit\u00e9s de travail:<\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> individuel<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Mat\u00e9riel:<\/span> <\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">l&rsquo;enseignante leur a demand\u00e9 d&rsquo;amener les mat\u00e9riaux de leurs choix<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">tout types de mat\u00e9riaux mises \u00e0 disposition (peinture, bouteilles, boites, feuilles, branches &#8230;)<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">Mise en commun et discussion \u00e0 la fin de la s\u00e9ance<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-weight: normal;\">\u00c9valuation:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">contrainte doit \u00eatre respect\u00e9e<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">contraste entre les deux productions doit \u00eatre visible<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Leelawadee,sans-serif;\">possibilit\u00e9 d&rsquo;expliquer aux autres ses choix plastiques et les contrastes pr\u00e9sents dans sa production<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quartier pollu\u00e9 VS quartier naturel I. ARGUMENTATION Ma d\u00e9marche: J&rsquo;ai r\u00e9alis\u00e9 ma production dans le cadre du TP intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Tour du monde de l&rsquo;architecture ou architectour\u00a0\u00bb. Parmi les notions d&rsquo;architecture qui \u00e9taient propos\u00e9es, j&rsquo;ai choisi de m&rsquo;attarder sur les suivantes: \u00ab\u00a0habitat, tissu urbain, urbanisme, centre ville \u00bb.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[645],"tags":[],"class_list":["post-2240","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-selection-articles-de-pe-annees-precedentes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2240","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/49"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2240"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2240\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13162,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2240\/revisions\/13162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2240"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2240"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2240"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}