{"id":2316,"date":"2011-05-14T14:10:11","date_gmt":"2011-05-14T13:10:11","guid":{"rendered":"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=2316"},"modified":"2015-09-18T12:13:51","modified_gmt":"2015-09-18T10:13:51","slug":"fanny-courand-m1-tp5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=2316","title":{"rendered":"Fanny Courand, M1 TP5"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; line-height: 150%; text-align: center;\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><strong><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">\u00ab\u00a0Des contraires qui se rencontrent\u00a0\u00bb<\/span><\/strong>\u00a0 <strong>en a<\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\"><strong>ppui sur l&rsquo;\u0153uvre de Richard Baqui\u00e9 expos\u00e9e dans la galerie d&rsquo;art de St-Brieuc<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; line-height: 150%; text-align: center;\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\"><strong><br \/>\n<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_2319\" aria-describedby=\"caption-attachment-2319\" style=\"width: 267px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2319 \" src=\".\/wp-content\/uploads\/IMGP4677-320x200.JPG\" alt=\"IMGP4677 [320x200]\" width=\"267\" height=\"200\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-2319\" class=\"wp-caption-text\">\u00ab\u00a0Batailles\u00a0\u00bb<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">L&rsquo;\u0153uvre de Richard Baqui\u00e9,\u00a0 <em>Batailles<\/em>, consiste en douze duo de petites surfaces de couleurs vives accompagn\u00e9es chacun d&rsquo;un texte dactylographi\u00e9, l&rsquo;ensemble dispos\u00e9 en frise sur deux supports de bois. Les formes, au d\u00e9part plut\u00f4t carr\u00e9es, ont des limites incertaines et se diluent en partie l&rsquo;une dans l&rsquo;autre par l&rsquo;usage de l&rsquo;aquarelle, v\u00e9hicule particuli\u00e8rement fluide. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">Fid\u00e8le \u00e0 son int\u00e9r\u00eat pour les mots, Baqui\u00e9 fait appel \u00e0 un lexique en partie \u00e9tranger au contexte pour rendre compte de ces micro-\u00e9v\u00e8nements chromatiques. Attaque, repli, avance, position, infiltration, mobilisation, occupation, invasion, autant de termes qui d\u00e9finissent le th\u00e9\u00e2tre de man\u0153uvres guerri\u00e8res tout en d\u00e9signant avec pr\u00e9cision les mouvances \u00e0 peine perceptibles des flux color\u00e9s dans l&rsquo;instant o\u00f9 ils sont pos\u00e9s sur le papier. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">En lien avec le travail de Baqui\u00e9, nous voulions orienter un travail de production : <span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>vers les notions de contraires, d&rsquo;opposition et de fusion<\/strong><\/span><span style=\"text-decoration: none;\"><strong>. Le but \u00e9tait de <\/strong><\/span><strong>\u00ab trouver des \u00e9l\u00e9ments contraires et les faire se rencontrer\u00a0\u00bb.<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"LEFT\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">Mat\u00e9riel : <\/span><\/span><\/span><!--more--><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">des petites feuilles cartonn\u00e9es pli\u00e9es en deux<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">un tableau <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">toutes sortes de mati\u00e8res<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">de la peinture<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">diff\u00e9rents outils (pinceaux, rouleaux, brosses \u00e0 dents, fourchettes&#8230;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2321 aligncenter\" src=\".\/wp-content\/uploads\/DSCN0845-320x200.JPG\" alt=\"DSCN0845 [320x200]\" width=\"267\" height=\"200\" \/><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">Devant chaque bin\u00f4me d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves, \u00e9taient dispos\u00e9s des bouts de feuilles cartonn\u00e9es pour la r\u00e9alisation des travaux demand\u00e9s. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\"><span style=\"text-decoration: none;\">Pour <\/span><span style=\"text-decoration: none;\"><strong>la premi\u00e8re consigne<\/strong><\/span><span style=\"text-decoration: none;\">, les \u00e9l\u00e8ves devaient <\/span>choisir deux mati\u00e8res qui s&rsquo;opposent et les d\u00e9poser sur un bout de feuille mis \u00e0 disposition. Les \u00e9l\u00e8ves pouvaient choisir n&rsquo;importe quel \u00e9l\u00e9ment, mati\u00e8re et support mis \u00e0 leur disposition. Cependant, la contrainte est de se limiter \u00e0 deux \u00e9l\u00e9ments diff\u00e9rents soit par leur couleur, leur forme, leur constituant ou leur dimension. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">Pour les d\u00e9crire, ils devaient s\u00e9lectionner un \u00e0 trois mots not\u00e9s au tableau qu&rsquo;il fallait noter sur la feuille. Par exemple: une texture \u00e9paisse\/fine, lisse\/rugueuse, douce\/piquante, une couleur brillante\/mate&#8230; ). <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">Dur\u00e9e : environ 20 min<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">\u2192 <span style=\"font-size: small;\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"font-weight: normal;\">par bin\u00f4me, les enfants ont donc choisi des mati\u00e8res oppos\u00e9es et ils devaient justifier leur choix. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\"><span style=\"text-decoration: none;\">Pour la <\/span><span style=\"text-decoration: none;\"><strong>deuxi\u00e8me consigne,<\/strong><\/span><span style=\"text-decoration: none;\"> il fallait<\/span> faire rencontrer les mati\u00e8res gr\u00e2ce \u00e0 la peinture tout en se basant sur les mati\u00e8res choisies. Sur trois bouts de feuille, il fallait que les peintures se rencontrent de trois mani\u00e8res diff\u00e9rentes. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">Mais comment peut-on faire aussi pour cr\u00e9er une rencontre? R\u00e9ponse d&rsquo;\u00e9l\u00e8ve : les mati\u00e8res peuvent se toucher. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">Ce dernier travail est r\u00e9alis\u00e9 sur la derni\u00e8re feuille. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">\u2192 <span style=\"font-size: small;\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-style: normal;\"><span style=\"font-weight: normal;\">les enfants devaient choisir deux couleurs de peintures et faire marcher leur imagination pour r\u00e9aliser ces rencontres. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">L&rsquo;activit\u00e9 s&rsquo;est termin\u00e9e par un bilan \u00e0 l&rsquo;oral. Ce n&rsquo;est qu&rsquo;\u00e0 ce moment-l\u00e0 que nous avons demander aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 quelle \u0153uvre\u00a0 de l&rsquo;exposition leurs travaux leur faisaient penser. Par d\u00e9duction, ils ont tous r\u00e9pondu \u00ab\u00a0Baqui\u00e9\u00a0\u00bb. Les enfants ont pr\u00e9sent\u00e9 leur travaux faits avec la peinture. M\u00eame si la base a \u00e9t\u00e9 la m\u00eame c&rsquo;est-\u00e0-dire le m\u00e9lange des couleurs pour ainsi mat\u00e9rialiser la rencontre des couleurs, les productions ont \u00e9t\u00e9 toutes diff\u00e9rentes. Ils ont tous r\u00e9aliser de mani\u00e8res diff\u00e9rentes les rencontres. Pour donner quelques exemples, un bin\u00f4me avait choisi un morceau de disque et un morceau de papier bulles. \u00c0 partir de ces mati\u00e8res, ils ont bas\u00e9 leur travail de peinture sur les contours de leurs objets qu&rsquo;ils ont ensuite peint avec du blanc et du orange. Ils ont fait les trois demand\u00e9s avec des dimensions diff\u00e9rentes. Ils ont d\u00e9cid\u00e9 de baser la pr\u00e9sentation de leurs productions \u00e0 partir d&rsquo;une devinette. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">Autre exemple, un bin\u00f4me avait peint sur chaque face de la feuille avec un couleur. Pour que les deux couleurs se rencontrent, elles ont pli\u00e9 la feuille montrant ainsi de chaque c\u00f4t\u00e9 la couleur oppos\u00e9e. Pour compl\u00e9ter leur travail, elles ont proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alisation de traces avec l&rsquo;aide de fourchette. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">A partir de plusieurs productions, les enfants ont pu \u00e9galement r\u00e9aliser des histoires, faisant ainsi marcher leur imagination. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 150%;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-family: Times New Roman,serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"background: none repeat scroll 0% 0% transparent;\">De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale par cette activit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves ont appris diff\u00e9rentes techniques comme le dosage de l&rsquo;eau. Ils ont aussi appris \u00e0 qu&rsquo;il est possible d&rsquo;utiliser pleins d&rsquo;outils diff\u00e9rents pour r\u00e9aliser un atelier de peinture. Ils ont aussi appris qu&rsquo;\u00e0 partir de productions de peinture, ils pouvaient raconter une histoire et qu&rsquo;elle n&rsquo;\u00e9tait pas la m\u00eame pour tous. Ils ont donc compris que pour la peinture,tout est question d&rsquo;imagination. Ils ont d&rsquo;ailleurs soulign\u00e9 qu&rsquo;ils n&rsquo;auraient peut \u00eatre pas appel\u00e9 l&rsquo;\u0153uvre de Baqui\u00e9 \u00ab\u00a0Bataille\u00a0\u00bb mais plut\u00f4t \u00ab\u00a0Amour\u00a0\u00bb. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00ab\u00a0Des contraires qui se rencontrent\u00a0\u00bb\u00a0 en appui sur l&rsquo;\u0153uvre de Richard Baqui\u00e9 expos\u00e9e dans la galerie d&rsquo;art de St-Brieuc L&rsquo;\u0153uvre de Richard Baqui\u00e9,\u00a0 Batailles, consiste en douze duo de petites surfaces de couleurs vives accompagn\u00e9es chacun d&rsquo;un texte dactylographi\u00e9, l&rsquo;ensemble dispos\u00e9 en frise sur deux supports de bois. Les formes, au d\u00e9part plut\u00f4t carr\u00e9es, ont &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=2316\" class=\"more-link\">Continuer la lecture<span class=\"screen-reader-text\"> de &laquo;&nbsp;Fanny Courand, M1 TP5&nbsp;&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[645],"tags":[],"class_list":["post-2316","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-selection-articles-de-pe-annees-precedentes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2316","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2316"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2316\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13160,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2316\/revisions\/13160"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2316"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2316"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2316"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}