{"id":4090,"date":"2012-02-08T22:28:13","date_gmt":"2012-02-08T20:28:13","guid":{"rendered":"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=4090"},"modified":"2012-06-07T09:53:38","modified_gmt":"2012-06-07T07:53:38","slug":"autour-de-la-tour","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=4090","title":{"rendered":"Autour de la Tour"},"content":{"rendered":"
\"Saint<\/a>
Saint Joseph charpentier, Georges de LA TOUR, vers 1640, huile sur toile, H 1,37 L 1,02, mus\u00e9e du Louvre, Paris<\/figcaption><\/figure>\n

\"\"<\/p>\n

Analyse de l’\u0153uvre
\n<\/strong><\/span><\/p>\n

http:\/\/www.photos-galeries.com\/saint-joseph-charpentier\/<\/a><\/p>\n

Fait partie de la s\u00e9rie des \u00ab\u00a0Nocturnes\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Artiste influenc\u00e9 par les travaux du Caravage (clair-obscur, sc\u00e8ne de genre).<\/p>\n

Impression g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/span> <\/span>: C’est la lumi\u00e8re<\/strong> pr\u00e9sente dans l’ouvre qui m’a fait choisir cette ouvre plut\u00f4t qu’une autre (lien avec la photographie, la traitement des volumes, des zones d’ombres\/de lumi\u00e8re). La sc\u00e8ne apriori <\/em>de genre\u00a0qui met en sc\u00e8ne des \u00ab\u00a0personnages\u00a0\u00bb religieux\u00a0m’a \u00e9galement interpel\u00e9e.<\/p>\n

Organisation du tableau<\/strong><\/span> : Dans son atelier, faiblement \u00e9clair\u00e9 par une bougie tenue par un enfant, un charpentier est en train de forer un trou\u00a0dans une pi\u00e8ce de bois. Le d\u00e9cor n’est pas visible, tout s’organise autour de la lumi\u00e8re de la bougie qui illumine la\u00a0sc\u00e8ne et\u00a0centralise les \u00e9l\u00e9ments (\u00a0‘effet centrip\u00e8te\u00a0\u00bb,\u00a0aspect intime, lumi\u00e8re et divinit\u00e9, aspect fig\u00e9 de la sc\u00e8ne, mise en volume par la lumi\u00e8re (cf bras de Joseph)).<\/p>\n

Couleurs :<\/strong><\/span> une harmonie jaune\/orange\/rouge domine. Hormis l’espace ovale d\u00e9limit\u00e9 par la lumi\u00e8re, le reste est dans la p\u00e9nombre ou semi-p\u00e9nombre sans tomber dans le noir absolu.\u00a0 (notion de clair-obscur* : Effet de lumi\u00e8re et d\u2019ombre permettant de juxtaposer des zones tr\u00e8s \u00e9clair\u00e9es avec des zones d\u2019ombre profonde)<\/span><\/p>\n

Bien que n’ayant pas vu le tableau r\u00e9el, on peut imaginer que l’huile participe \u00e0\u00a0cette luminosit\u00e9.<\/p>\n

<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n


\n<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Transposition didactique<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Le travail\u00a0effectu\u00e9 sera en rapport \u00e0 cet effet de clair-obscur \u00a0en cycle 3.<\/p>\n

Programmes : -D\u00e9couvrir, observer, d\u00e9crire, une oeuvre du patrimoine, exprimer ses \u00e9motions<\/p>\n

– D\u00e9couvrir par une recherche pratique la notion de clair-obscur<\/p>\n

\n

Exploitation\u00a0p\u00e9dagogique possible<\/strong><\/span><\/p>\n

support utilis\u00e9\u00a0pendant la s\u00e9quence :<\/strong> cahier personnel, ombre\/lumi\u00e8re (inclure des recherches perso) <\/span><\/p>\n

Phase de d\u00e9couverte <\/strong>:<\/span> r\u00e9aliser un nuancier (nuance : degr\u00e9s par lesquels peut passer une couleur)<\/p>\n

Contrainte : une seule couleur, outils au choix, sur feuille canson<\/p>\n

Objet de la recherche\u00a0: essayer d’avoir le plus de degr\u00e9s diff\u00e9rents.<\/p>\n

Verbalisation (premier temps d’\u00e9valuation formative): mise en commun : comparaison, verbaliser autour des effets de gestes en fonction des outils.\u00a0(liste les verbes d’action et leurs effets\u00a0 : appuyer fort, l\u00e9g\u00e8rement, …).<\/p>\n

Dans le cahier d’art : Ce que j’ai appris : Une couleur peut donner diff\u00e9rents effets. Pour avoir plusieurs effets d’une m\u00eame couleur, on peut superposer des feuilles transparentes, appuyer plus ou moins fort sur son crayon (pastel, …).<\/p>\n

Phase d’approfondissement<\/span><\/strong><\/p>\n

Par bin\u00f4me, les \u00e9l\u00e8ves s’\u00e9clairent le visage avec une\u00a0lampe \u00e9lectrique. Apr\u00e8s avoir explorer les diff\u00e9rents effets de la lumi\u00e8re sur leur visage, ils prennent une photo.<\/p>\n

verbalisation : appr\u00e9cier le r\u00f4le de la lumi\u00e8re \/ son effet sur la r\u00e9alit\u00e9 : transformation.<\/p>\n

Les photos sont imprim\u00e9es en noirs et blanc (nuances de gris). Les \u00e9l\u00e8ves rep\u00e8res les zones de degr\u00e9s communs\u00a0par calque, reproduisent le calque et r\u00e9investissent un des nuancier cr\u00e9\u00e9.<\/p>\n

Reproduire l’ombre sur fond blanc\/ou calque\/ vitre ou transparent\u00a0 et la lumi\u00e8re sur fond noir.<\/p>\n

Remarque : l’int\u00e9r\u00eat de varier le fond lors de la reproduction de l’ombre est de tester les effets de transparences\u00a0 (le papier transparent et le verre permettent de r\u00e9aliser un photogramme alors que le calque et la feuille blanche ne le permettent pas).<\/p>\n

verbalisation : Effet de volume sur le 2 D gr\u00e2ce \u00e0 la lumi\u00e8re.<\/p>\n

\"arts<\/a>
Productions<\/figcaption><\/figure>\n

\n

Exploration<\/span><\/strong><\/p>\n

Observation\/impression\/description de Saint Joseph Charpentier<\/em> de de la Tour. Partir des r\u00e9actions des \u00e9l\u00e8ves et rebondir sur les points cl\u00e9s. R\u00e9investir les mots couleurs, lumi\u00e8re, nuance, contrastes, effet de volume, … Apporter le notion de clair-obscur.<\/p>\n

Trace \u00e9crite possible :<\/em> Le clair-obscur est une mani\u00e8re de peindre qui privil\u00e9gie l’ombre et la lumi\u00e8re. Le contraste permet de cr\u00e9er des effets de contre-jour, d’ombre et de lumi\u00e8re. Gr\u00e2ce \u00e0 ce proc\u00e9d\u00e9, on per\u00e7oit le volume des choses.<\/em><\/span><\/p>\n

A l’aide d’un \u00ab\u00a0nuancier de magasin de peinture\u00a0\u00bb, rep\u00e9rer les couleurs utilis\u00e9es. Appr\u00e9cier et comprendre l’organisation du tableau autour de la lumi\u00e8re improbable de la bougie, observer l’attitude des personnages, ….<\/p>\n

Trace \u00e9crite possible : Le clair-obscur est une mani\u00e8re de peindre qui privil\u00e9gie l’ombre et la lumi\u00e8re. Le contraste permet de cr\u00e9er des effets de contre-jour, d’ombre et de lumi\u00e8re. Gr\u00e2ce \u00e0 ce proc\u00e9d\u00e9, on per\u00e7oit le volume des choses.<\/em><\/span><\/p>\n

Mise en r\u00e9seau de plusieurs \u0153uvres<\/strong><\/span> en se focalisant sur la pr\u00e9sence\/utilisation\/repr\u00e9sentation\/r\u00f4le du la lumi\u00e8re.<\/p>\n

Peinture <\/strong><\/em><\/p>\n

Le Caravage (1571-1610), La Vocation de Saint-Matthieu (1599<\/em>) – Huile sur toile, 323 * 343 cm, Chapelle Saint Louis des Fran\u00e7ais), Rome (voir<\/a>)<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Rembrandt, La Ronde de Nuit, 1642, <\/span><\/span><\/span> Huile sur toile, 363 x 437 cm, Rijksmuseum, Amsterdam (voir<\/a>)<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pierre Soulage, le noir et la lumi\u00e8re ( voir )<\/a><\/p>\n

Gravure <\/strong><\/em><\/p>\n

Rembrandt gravant ou dessinant pr\u00e8s d’une fen\u00eatre (voir<\/a>)<\/div>\n
Sculpture (drap\u00e9)
\n<\/em><\/strong><\/div>\n
L’extase de Sainte-Th\u00e9r\u00e8se, Gian Lorenzo Bernini, 1647-1652, Sainte-Marie-de-la-Victoire, chapelle Cornaro, Rome. (voir<\/a>)<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Analyse de l’\u0153uvre http:\/\/www.photos-galeries.com\/saint-joseph-charpentier\/ Fait partie de la s\u00e9rie des \u00ab\u00a0Nocturnes\u00a0\u00bb. Artiste influenc\u00e9 par les travaux du Caravage (clair-obscur, sc\u00e8ne de genre). Impression g\u00e9n\u00e9rale : C’est la lumi\u00e8re pr\u00e9sente dans l’ouvre qui m’a fait choisir cette ouvre plut\u00f4t qu’une autre (lien avec la photographie, la traitement des volumes, des zones d’ombres\/de lumi\u00e8re). La sc\u00e8ne apriori … Continuer la lecture de « Autour de la Tour »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[200],"tags":[],"class_list":["post-4090","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-histoire-histoire-des-arts"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4090","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4090"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4090\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5530,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4090\/revisions\/5530"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4090"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4090"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4090"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}