{"id":4679,"date":"2012-05-01T15:50:57","date_gmt":"2012-05-01T13:50:57","guid":{"rendered":"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=4679"},"modified":"2015-09-18T12:31:09","modified_gmt":"2015-09-18T10:31:09","slug":"rivay-manon-m1-s8-groupe-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=4679","title":{"rendered":"Rivay Manon M1-S8-Groupe 3"},"content":{"rendered":"

1. description\/mise en relation\/argumentations<\/strong><\/span><\/p>\n

\"Six
Six font la paire<\/figcaption><\/figure>\n

Titre : Six font la paire
\n<\/span><\/span><\/p>\n

Support\u00a0: Papier \u00e0 dessin<\/span><\/span><\/p>\n

Mat\u00e9riaux\u00a0: lino, peinture acrylique noire et blanche, pl\u00e2tre, photographies, feuille blanche, <\/span><\/span><\/p>\n

Outils\u00a0: spatule \u00e0 gratter, ciseaux, pinceaux, appareil photo, colle, rouleau<\/span><\/span><\/p>\n

Description\u00a0: \u00ab\u00a0un objet qui sort du support\u00a0\u00bb, s\u00e9rie de repr\u00e9sentation de la paire de lunettes<\/span><\/span><\/p>\n

D\u00e9marche\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n

Ce travail m’a \u00e9t\u00e9 inspir\u00e9 dans le cadre du TP autour de l’objet. J’ai choisi de travailler autour de la consigne \u00ab\u00a0un objet qui sort du support\u00a0\u00bb. <\/span><\/span> Il fallait choisir un objet et le repr\u00e9senter avec comme <\/span><\/span><\/span>contrainte : \u00ab <\/span><\/span><\/span>renforcez les articulations de votre \u00ab\u00a0repr\u00e9sentation\u00a0\u00bb avec l\u2019objet lui-m\u00eame. L\u2019objet sera pr\u00e9sent dans votre production finale<\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>.\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span> J’ai s\u00e9lectionn\u00e9 la paire de lunettes, trouv\u00e9e en salle d’arts visuels, comme objet central du travail. <\/span><\/span><\/p>\n

A partir de linogravure et de peinture acrylique noir, j’ai r\u00e9alis\u00e9 une s\u00e9rie de planches repr\u00e9sentant la paire de lunettes. A l’aide d’une spatule fine, j’ai gratt\u00e9 le lino pour former la silhouette de la paire de lunettes, j’ai intentionnellement travailler sur les contours de l’objet ainsi que sur la mati\u00e8re notamment les reliefs pr\u00e9sents sur les c\u00f4t\u00e9s des verres. Le choix de la couleur de la peinture a \u00e9t\u00e9 facilement s\u00e9lectionn\u00e9\u00a0: les verres sont noirs sur l’objet et par l’utilisation de la peinture sont \u00e9galement noirs sur les planches. J’ai r\u00e9alis\u00e9 5 planches \u00e0 partir de la linogravure et ai s\u00e9lectionn\u00e9 3 d’entre elles suivant le rendu. La premi\u00e8re planche est la premi\u00e8re r\u00e9alis\u00e9e, la peinture est plus pr\u00e9sente, les contours de la gravure sont plus pr\u00e9cis. Petit \u00e0 petit l’objet s’empare du noir du fond pour se mat\u00e9rialiser, pour sortir du support. <\/span><\/span><\/p>\n

J’ai ensuite photographi\u00e9 l’objet en essayant de conserver la position repr\u00e9sent\u00e9e sur le lino et en noir et blanc. J’ai imprim\u00e9 en deux exemplaires la photographie sur un papier blanc \u00e0 partir d’une imprimante pour pr\u00e9server un aspect \u00ab\u00a0photocopie\u00a0\u00bb. Les planches r\u00e9alis\u00e9es par linogravure se rapprochent de cet effet.<\/span><\/span><\/p>\n

J’ai enduit les verres de la paire de lunettes de bandes de pl\u00e2tre. Apr\u00e8s un temps de s\u00e9chage, j’ai retir\u00e9 le pl\u00e2tre et l’ai appliqu\u00e9 sur une photographie. Le pl\u00e2tre a \u00e9t\u00e9 par la suite peint avec de la peinture acrylique\u00a0: de couleur noire pour les verres, et un m\u00e9lange de noir et de blanc pour le m\u00e9tal. La texture rugueuse du pl\u00e2tre se rapproche de l’aspect us\u00e9 du m\u00e9tal de la paire de lunettes.<\/span><\/span><\/p>\n

Progressivement, l’objet repr\u00e9sent\u00e9 utilise le noir du fond pour se mat\u00e9rialiser. Il devient de plus en plus \u00ab\u00a0r\u00e9el\u00a0\u00bb par les photographies et se concr\u00e9tise par le relief. L’objet appara\u00eet enfin dans sa globalit\u00e9. <\/span><\/span><\/p>\n

\u0152uvre de r\u00e9f\u00e9rence\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n

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\"Andy
Andy Warhol Ten Lizes, 1963<\/figcaption><\/figure>\n

Huile et laque appliqu\u00e9es en s\u00e9rigraphie sur toile, <\/span><\/span>201 x 564,5 cm, <\/span>Mus\u00e9e National d<\/span><\/span>‘art moderne du centre Pompidou<\/span><\/p>\n

http:\/\/mediatheque.ville-bagnolet.fr\/Andy-Warhol.html<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Warhol r\u00e9alise cette toile en 1963. Il n’utilise pas une photographie contemporaine de l’actrice mais une photographie lui appartenant datant de 1959. Il pousse \u00e0 comparer les traits de l’actrice, avant et apr\u00e8s la pneumonie virale qui avait menac\u00e9 de l’emporter en 1961. Warhol est un des artistes majeurs du Pop’art. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Warhol utilise le <\/span><\/span><\/span>proc\u00e9d\u00e9 de la <\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>s\u00e9rigraphie <\/span><\/span><\/span><\/strong>qui consiste \u00e0 reporter m\u00e9caniquement une image sur une toile en la r\u00e9duisant \u00e0 ses traits essentiels. L’utilisation de la <\/span><\/span><\/span>linogravure<\/strong><\/span><\/span><\/span> se rapproche de cette technique. En gravant le lino, j’ai conserv\u00e9 certains \u00e9l\u00e9ments de l’objet. La forme est d\u00e9pouill\u00e9e de ses d\u00e9tails. La technique de la s\u00e9rigraphie lui permet d’approcher son id\u00e9al d’objectivit\u00e9, selon lequel la perfection serait la reproduction \u00e0 l’identique. Cette op\u00e9ration aurait pour effet de s\u00e9parer l’image des significations qu’on lui attribue pour n’en conserver que l’apparence.<\/span><\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>Pourtant, la multiplication des portraits de \u00ab\u00a0Liz\u00a0\u00bb ne correspond pas \u00e0 l’id\u00e9al de Warhol: aucune image n’est identique \u00e0 l’autre. <\/span><\/span><\/span> De m\u00eame les planches de la paire de lunettes, bien qu’elles soient issues du m\u00eame mod\u00e8le, sont diff\u00e9rentes suivant la peinture appliqu\u00e9e sur le lino, les gestes effectu\u00e9s avec le rouleau, et l’appui plus ou moins fort du rouleau sur la feuille. <\/span><\/span><\/p>\n

Cette \u0153uvre de Warhol peut \u00eatre \u00e9galement mise en relation avec ma production par l’utilisation de r\u00e9p\u00e9tition<\/strong>, de s\u00e9rie<\/strong>. <\/span><\/span><\/p>\n

Warhol mettait \u00e9galement en sc\u00e8ne l’<\/span><\/span>objet<\/strong><\/span><\/span> dans ses r\u00e9alisations comme dans notamment <\/span><\/span>bouteilles de <\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>Coca-Cola<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/strong> ou <\/span><\/span>bo\u00eetes de soupe <\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong>Campbell<\/span><\/em><\/span><\/span><\/span><\/strong>.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

\n

\"Coca-Cola,<\/a>
Coca-Cola, Wharol<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

\"Campbells,<\/a><\/p>\n

http:\/\/www.paperblog.fr\/1999230\/icones-contemporaines-1\/<\/a><\/p>\n

http:\/\/agro-alimentaire.blogspot.fr\/2011\/12\/art-et-alimentation-les-soupes-campbell.html<\/a> <\/span><\/span><\/p>\n

2. Transposition didactique\u00a0:<\/strong><\/span><\/p>\n

Cette production autour de l’objet peut soulever plusieurs probl\u00e9matiques\u00a0:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– la notion d\u2019\u0153uvre d’art par rapport \u00e0 l’objet usuel<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– forme figure (dessin) \/ structure (objet)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– texture r\u00e9elle \/ invent\u00e9e<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– volume r\u00e9el\/ sugg\u00e9r\u00e9<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– assembler \/ int\u00e9grer \/ pr\u00e9senter<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– copier \/ photocopier<\/span><\/p>\n

– reproduction \/ original<\/span><\/p>\n

3. Piste p\u00e9dagogique<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

3 s\u00e9ances autour de l’objet<\/span><\/span><\/p>\n