{"id":78377,"date":"2023-07-12T10:54:33","date_gmt":"2023-07-12T08:54:33","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=78377"},"modified":"2023-07-12T10:54:33","modified_gmt":"2023-07-12T08:54:33","slug":"etudes-de-textes-incontournables-sur-la-discipline-des-arts-plastiques-didactique-et-pedagogie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=78377","title":{"rendered":"Etudes d’extraits de textes incontournables sur l’\u00e9ducation d\u00e9mocratique, l’enseignement et sur la discipline des arts plastiques (didactique et p\u00e9dagogie)"},"content":{"rendered":"

Les extraits des ouvrages mentionn\u00e9s sont consultables dans leur int\u00e9gralit\u00e9, \u00e0 la B.U. ou bien disponibles \u00e0 la vente.<\/strong><\/span><\/h3>\n

Texte 1:<\/strong>\u00a0\u00a0<\/em>Quelles sont les interactions possibles entre l’ El\u00e8ve, le\u00a0 Professeur et le rapport au Savoir ? Q<\/em>uelles diff\u00e9rences entre:\u00a0 Enseigner, Former et Apprendre ?\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

\u00a02 -Conceptions de l’apprentissage et mod\u00e8les didactiques en arts plastiques<\/a><\/p>\n

Corpus 2<\/strong>: Quelques d\u00e9finitions et jeu des sept familles de cours par Patrick DUCLER<\/strong>:\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n

DUCLER – 7 familles de cours<\/a>\u00a0– pr\u00e9sentation CM<\/p>\n

DUCLER_Consignes_et_contrainte + 7 familles de cours<\/a><\/p>\n

famille AP<\/a><\/p>\n

Situation d’autonomie<\/a> (origines, mise en place, outils d’observation, suivi…<\/p>\n

Corpus 3:<\/strong>\u00a0 Les diff\u00e9rentes modalit\u00e9s d’\u00e9valuation et leurs effets sur l’individu \u00e9l\u00e8ve, apprendre \u00e0 probl\u00e9matiser et dispositifs r\u00e9solutifs ouverts (Extraits du livre de Bernard-Andr\u00e9<\/strong> GAILLOT<\/strong>: arts plastiques, \u00e9l\u00e9ments d’une didactique critique de 1997, actualis\u00e9 en 2021 et t\u00e9l\u00e9chargeable depuis son excellent\u00a0 son site : https:\/\/gaillot-artsplast.monsite-orange.fr\/\u00a0 \u00a0ou -ci-dessous):<\/span><\/em><\/p>\n

GAILLOT elements dune didactique-critique Arts Pla version 2 -2021<\/a><\/p>\n

B.A. GAILLOT dispo reso ouverts et moyens de l’action dida<\/a><\/p>\n

GAILLOT portfolio numerique -2005<\/a><\/p>\n

GAILLOT docimologie evaluation des acquis -2003<\/a><\/p>\n

GAILLOT autonomie des eleves – notion de projet en 3eme -2005<\/a><\/p>\n

7 Bernard Andr\u00e9 GAILLOT Evaluation en arts plastiques \u00e9valuation positive<\/a><\/p>\n

BA GAILLOT probl\u00e9matiser et notions en arts plastiques<\/a><\/p>\n

Gaillot enseigner en contexte difficile<\/a><\/p>\n

GAILLOT Arts plastiques, el dida critique par eve callence 2021<\/a><\/p>\n

Corpus 4<\/strong> de Gaillot, autour de la notion de projet, p\u00e9dagogie de projet, le projet comme \u0153uvre, l’\u0153uvre comme projet:<\/p>\n

Gaillot – approches par comp\u00e9tences en Arts Plastiques – surlign\u00e9 2009-18. La notion de projet y est largement d\u00e9velopp\u00e9e ainsi que dans les deux publications Eduscol ci-dessous:<\/a><\/p>\n

Au Cycle 2 et au cycle 3_Projet-eleve\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-Au <\/a>C4_AP_EnseignementAp_projet_<\/a><\/p>\n

arts p<\/a>la 2011<\/a><\/p>\n

Consulter ce texte-ressource sur la p\u00e9dagogie de projet:\u00a0<\/strong><\/p>\n

P\u00e9dagogie de projet – le projet comme oeuvre et l’oeuvre comme projet<\/a><\/p>\n

Corpus 5 :<\/strong> Nature et enjeux de la pratique plastique:<\/span><\/em><\/p>\n

P-Saiet question de la pratique<\/a><\/p>\n

Deux fiches compl\u00e9mentaires sur les analyses d’oeuvres, niveau lyc\u00e9e: (abord\u00e9 par Philippe au semestre 8)<\/em><\/p>\n

analyse_oeuvre_prof-lycee par IGN<\/a><\/p>\n

analyse_oeuvre_eleve-lycee par IGN<\/a><\/p>\n

Textes 6 : Un ensemble de textes de Philippe MEIRIEU:<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0Comment concevoir une situation-probl\u00e8me: particuli\u00e8rement les chapitres 1, 2, 3, et 8.<\/span><\/em><\/p>\n

P.MEIRIEU Situations_probleme_extraits_dapprendre_oui_mais_comment_<\/a><\/p>\n\n\n

Meirieu-repenser-le-college<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n