{"id":7955,"date":"2013-05-14T17:45:20","date_gmt":"2013-05-14T15:45:20","guid":{"rendered":"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=7955"},"modified":"2013-05-14T17:50:24","modified_gmt":"2013-05-14T15:50:24","slug":"a-la-decouverte-des-empreintes-de-la-nature-robert-rejane-et-ricard-estelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=7955","title":{"rendered":"A la d\u00e9couverte des empreintes de la Nature – ROBERT R\u00e9jane et RICARD Estelle"},"content":{"rendered":"

Projet Cellul’art d\u00e9velopp\u00e9 avec la classe de PS\/MS de Me Chaignon de l\u2019\u00c9cole Jean Nicolas.<\/p>\n

PREMIER TEMPS: Accueil des \u00e9l\u00e8ves sur le site de l’IUFM et d\u00e9couverte de la galerie d’art \u00e0 vocation p\u00e9dagogique.<\/strong><\/p>\n

\"IMG_0891\"<\/strong><\/p>\n


\n<\/strong><\/p>\n

1\/ dans un tout premier temps nous sommes all\u00e9s dans la classe de PS\/MS de l’Ecole Jean Nicolas afin de lire le conte \u00ab\u00a0Boucle d’or et les trois ours\u00a0\u00bb aux enfants. Cette premi\u00e8re approche nous a tout d’abord permis de mettre \u00e0 l’aise les enfants en les rencontrant dans un lieu familier et a permis de faire la transition avec la visite \u00e0 l’IUFM.<\/p>\n

2\/ apr\u00e8s cette lecture th\u00e9\u00e2tralis\u00e9e, nous avons emmen\u00e9 les enfants \u00e0 la recherche de Boucle d’or dans la for\u00eat de l’IUFM. Pour cela nous les avons s\u00e9par\u00e9 en deux groupes de 15.<\/p>\n

a\/ un groupe d\u00e9couvrait la photographie dans la cour de l’IUFM. L’objectif \u00e9tait de prendre son camarade en photo avec un \u00e9l\u00e9ment de la Nature. Certains enfants d\u00e9couvraient pour la premi\u00e8re fois l’appareil photo et cela leur permettait d’avoir une nouvelle vision de l’environnement \u00e0 travers l’objectif.<\/p>\n

b\/ l’autre groupe visitait la galerie d’art \u00e0 vocation p\u00e9dagogique dans laquelle des \u0153uvres d’Anne Le M\u00e9e, notre artiste de r\u00e9f\u00e9rence, \u00e9taient expos\u00e9es. Les enfants \u00e9coutaient tout d’abord des sons de la for\u00eat au pr\u00e9alable enregistr\u00e9s sur CD dans le calme et les yeux ferm\u00e9s. Cela leur permettait de se concentrer et d’avoir une premi\u00e8re approche du th\u00e8me de l’exposition. Ensuite les \u00e9tudiants en charge du groupe leur demandaient de s’exprimer sur ce qu’ils avaient entendu et identifi\u00e9 avant de leur faire \u00ab\u00a0rencontrer\u00a0\u00bb l’exposition. Ils devaient alors identifier des \u0153uvres leur rappelant des formes de la nature. La consigne \u00ab\u00a0des arbres, des feuilles, des fleurs ou des oiseaux se sont cach\u00e9s dans les dessins d’A. Le M\u00e9e, \u00e0 vous de les trouver\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Remarque: <\/em><\/strong>les enfants \u00e9taient probablement trop jeunes pour identifier des formes. Un ou deux enfants ont \u00e9t\u00e9 capables de r\u00e9aliser ce travail d’abstraction.<\/em><\/p>\n


\n<\/em><\/p>\n

SECOND TEMPS: R\u00c9ALISATION EN CLASSE EN DEUX S\u00c9ANCES.<\/strong><\/p>\n


\n<\/strong><\/p>\n

Equipe \u00e9tudiante Cellul’art \u2013 R\u00e9jane Robert et Estelle Ricard<\/span><\/strong><\/span> – <\/span>1\u00e8re s\u00e9ance<\/strong><\/em><\/span><\/span><\/p>\n

Discipline\u00a0: <\/strong><\/em>arts visuels<\/span><\/p>\n

Niveau\u00a0:<\/strong><\/em> Groupe de 8 \u00e9l\u00e8ves de Moyenne-Section de l\u2019\u00c9cole Jean Nicolas<\/span><\/p>\n

Objectifs de la s\u00e9ance\u00a0:<\/strong><\/em> <\/span><\/span><\/p>\n