{"id":80968,"date":"2019-10-07T10:49:42","date_gmt":"2019-10-07T08:49:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=80968"},"modified":"2019-10-07T11:17:57","modified_gmt":"2019-10-07T09:17:57","slug":"un-voyage-de-paysages-emilie-alban-aurelie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=80968","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0Un voyage de paysages\u00a0\u00bb \u00c9milie Alban Aur\u00e9lie"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"240\" src=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/03-5-1024x240.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-80992\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/03-5-1024x240.jpg 1024w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/03-5-300x70.jpg 300w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/03-5-768x180.jpg 768w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/03-5-1200x281.jpg 1200w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/03-5.jpg 1864w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 1362px) 62vw, 840px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La proposition de travailler avec Ma\u00ebl Le Golvan sur l&rsquo;incitation \u00ab\u00a0Entrez dans le paysage\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 pour nous l&rsquo;occasion d&rsquo;une interpr\u00e9tation de la pratique de l&rsquo;artiste, en particulier le questionnement du photogramme, que nous avons poursuivi avec l&rsquo;assemblage d&rsquo;\u00e9preuves argentiques formant un panorama. Nous avons trouv\u00e9 int\u00e9ressant de proposer une s\u00e9ance aux \u00e9l\u00e8ves autour du dispositif du panorama, car c&rsquo;est notion intrins\u00e8que du paysage. Comment cr\u00e9er un panorama sans cam\u00e9ra !<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Entr\u00e9e du programme:<\/strong> Cycle 3, la narration visuelle: L&rsquo;organisation des images fixes ; La prise en compte du spectateur: modalit\u00e9 de pr\u00e9sentation afin de permettre la r\u00e9ception. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Questionnement<\/strong>: Les frises ont comme particularit\u00e9 de s&rsquo;organiser dans leur largeur. Cela implique de la part du spectateur de d\u00e9placer son point de vue pour pouvoir contempler l&rsquo;int\u00e9gralit\u00e9 de l\u2019\u0153uvre. Le regard est donc mobile, il permet \u00e0 la mani\u00e8re d&rsquo;un panorama de d\u00e9velopper une narration visuelle des images fixes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Exemples de verbalisation avec les \u00e9l\u00e8ves:<\/strong> \u00a0\u00bb Savez-vous comment s&rsquo;appelle ce type de disposition ? \u00a0\u00bb ; \u00a0\u00bb Si la frise est longue, est-ce que l&rsquo;on peut la regarder en enti\u00e8re ? \u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/Carnet-de-bord-inspe-final.pdf\">Carnet de bord<\/a><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/Carnet-de-bord-inspe-final.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La proposition de travailler avec Ma\u00ebl Le Golvan sur l&rsquo;incitation \u00ab\u00a0Entrez dans le paysage\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 pour nous l&rsquo;occasion d&rsquo;une interpr\u00e9tation de la pratique de l&rsquo;artiste, en particulier le questionnement du photogramme, que nous avons poursuivi avec l&rsquo;assemblage d&rsquo;\u00e9preuves argentiques formant un panorama. 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