{"id":80991,"date":"2019-10-07T11:01:35","date_gmt":"2019-10-07T09:01:35","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=80991"},"modified":"2019-10-21T09:25:21","modified_gmt":"2019-10-21T07:25:21","slug":"stenope-cyanotype","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=80991","title":{"rendered":"ST\u00c9NOP\u00c9 &amp; CYANOTYPE"},"content":{"rendered":"\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><em>Marine GOUET, Lucie C\u0152URET, L\u00e9a MORVAN<\/em><\/pre>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En collaboration avec Ma\u00ebl le Golvan, nous avons eu la chance d&rsquo;exp\u00e9rimenter par groupes le st\u00e9nop\u00e9 et le cyanotype, deux principes de repr\u00e9sentation picturale. Les exp\u00e9rimentations ont \u00e9t\u00e9 accroch\u00e9es au milieu des \u0153uvres de Ma\u00ebl dans la galerie Ec&rsquo;Art. <br>Suite \u00e0 ces s\u00e9ances d&rsquo;exp\u00e9rimentations nous avons con\u00e7u une s\u00e9quence bas\u00e9e sur le syst\u00e8me organisationnel et didactique d\u00e9couvert au cours de la pratique en atelier.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Entr\u00e9es du programme et Questions d&rsquo;enseignements : <\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Programme du Cycle 3.<\/strong><\/li><li>La narration visuelle : les compositions plastiques en deux et en trois dimensions, \u00e0 des fins de r\u00e9cit ou de t\u00e9moignage, l&rsquo;organisation des images fixes et anim\u00e9es.<\/li><li>La mise en regard et en espace : ses modalit\u00e9s, ses contextes, l&rsquo;exploration des pr\u00e9sentations des productions plastiques et des \u0153uvres.<\/li><li>L&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 et la coh\u00e9rence plastiques : Les questions de choix et de relations formelles entre constituants plastiques divers, la qualit\u00e9 des effets plastiques induits ; le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"653\" src=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo2-1024x653.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81000\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo2-1024x653.jpg 1024w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo2-300x191.jpg 300w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo2-768x490.jpg 768w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo2-1200x766.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 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On ajoute un cache en papier ou on d\u00e9coupe le rhodo\u00efd afin de cr\u00e9er un jeu de g\u00e9om\u00e9trie.<br>Notions : Forme, Outils.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe1-723x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81030\" width=\"145\" height=\"205\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe1-723x1024.jpg 723w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe1-212x300.jpg 212w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe1-768x1088.jpg 768w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe1-1200x1700.jpg 1200w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe1.jpg 1446w\" sizes=\"auto, (max-width: 145px) 85vw, 145px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:-1px\">\u00ab\u00a0Apr\u00e8s avoir d\u00e9coup\u00e9 le Rhodo\u00efd lui m\u00eame en escalier pour suivre l\u2019escalier pr\u00e9sent sur l\u2019image, j\u2019ai enduit une feuille jaune du produit pour un effet s\u00e9pia, puis j\u2019ai plac\u00e9 mon Rhodo\u00efd de fa\u00e7on \u00e0 laisser un \u00e9cart entre les deux Rhodo\u00efd pour un effet d\u2019accentuation de l\u2019escalier d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent dans le paysage.\u00a0\u00bb<br><em>&#8211; Lucie<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe2-1-766x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81034\" width=\"200\" height=\"267\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe2-1-766x1024.jpg 766w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe2-1-224x300.jpg 224w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe2-1-768x1027.jpg 768w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe2-1-1200x1605.jpg 1200w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/expe2-1.jpg 1531w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 85vw, 200px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab\u00a0Utilisant ce m\u00eame Rhodo\u00efd, j\u2019ai pratiqu\u00e9 le m\u00eame proc\u00e9d\u00e9 que le pr\u00e9c\u00e9dent mais sur un support blanc puis j\u2019y ai ensuite ajout\u00e9 des morceaux de papiers d\u00e9coup\u00e9s afin d\u2019y int\u00e9grer des formes voisines \u00e0 l\u2019escalier pr\u00e9sent sur le paysage, c\u2019est donc une mise en abyme. Le fait de d\u00e9couper int\u00e8gre la notion d\u2019outil et l\u2019escalier int\u00e8gre la notion de forme.\u00a0\u00bb<br><em>&#8211; Lucie<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"650\" src=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo18-1-1024x650.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81035\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo18-1-1024x650.jpg 1024w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo18-1-300x191.jpg 300w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo18-1-768x488.jpg 768w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/photo18-1-1200x762.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 1362px) 62vw, 840px\" \/><figcaption>L&rsquo;accrochage et l&rsquo;organisation picturale des exp\u00e9rimentations renvoient \u00e0 la notion d&rsquo;ESPACE.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Marine GOUET, Lucie C\u0152URET, L\u00e9a MORVAN En collaboration avec Ma\u00ebl le Golvan, nous avons eu la chance d&rsquo;exp\u00e9rimenter par groupes le st\u00e9nop\u00e9 et le cyanotype, deux principes de repr\u00e9sentation picturale. Les exp\u00e9rimentations ont \u00e9t\u00e9 accroch\u00e9es au milieu des \u0153uvres de Ma\u00ebl dans la galerie Ec&rsquo;Art. 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