{"id":81771,"date":"2019-12-12T17:22:15","date_gmt":"2019-12-12T16:22:15","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=81771"},"modified":"2020-10-24T17:34:32","modified_gmt":"2020-10-24T15:34:32","slug":"livre-pour-enfants-extra-large","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=81771","title":{"rendered":"Livre pour enfants \u00ab\u00a0extra large\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Matthieu RENAULT, Sandrine QUINTIN, Aur\u00e9lie PAULET<\/p>\n\n\n\n

Qui garde son \u00e2me d’enfant ne vieillit jamais.<\/p>Abraham Sutzkever<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Notions abord\u00e9es<\/strong> : espace, mati\u00e8res, couleurs.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectif de notre s\u00e9quence d\u2019apprentissage<\/strong> est d\u2019amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 distinguer l\u2019image d\u2019un objet de l\u2019objet lui-m\u00eame en d\u00e9tournant un jouet qu\u2019ils auront pr\u00e9alablement choisi, et ce \u00e0 travers le dessin et\/ou le collage et avec diff\u00e9rents mat\u00e9riaux, afin qu\u2019ils se rendent compte de la diversit\u00e9 des repr\u00e9sentations li\u00e9es \u00e0 l\u2019imaginaire de chacun. Le but ici est donc de guider les \u00e9l\u00e8ves pour qu\u2019ils utilisent le dessin dans toute sa diversit\u00e9 comme moyen d\u2019expression (imagination, \u00e9motions, sensibilit\u00e9).<\/p>\n\n\n\n

En termes de moyens<\/strong>, tout le mat\u00e9riel pr\u00e9sent en classe reste \u00e0 leur disposition afin qu\u2019ils r\u00e9alisent l\u2019influence des outils et des mat\u00e9riaux sur leur production et qu\u2019ils observent les effets produits. Leur seule contrainte<\/strong> est d\u2019utiliser diverses mati\u00e8res afin d\u2019enrichir leur cr\u00e9ation et d\u2019en augmenter la profondeur (donner plus de sens aux choix qu’ils ont fait dans leur repr\u00e9sentation plastique).<\/p>\n\n\n\n

Afin de permettre la verbalisation<\/strong>, quelques questions sont pos\u00e9es :<\/p>\n\n\n\n

Pensez-vous qu\u2019une chose peut \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9e par une autre ? Y a-t-il des mati\u00e8res qui permettent de repr\u00e9senter des \u00e9l\u00e9ments naturels ?<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9aliser cette production nous a donc permis de soulever des questions d\u2019apprentissage<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n

Comment associer des mati\u00e8res pour contribuer \u00e0 la repr\u00e9sentation du monde : du vivant\/non-vivant ? Comment appr\u00e9cier les proportions, occuper l\u2019espace afin de transgresser les standards ? Comment inviter \u00e0 la d\u00e9couverte et \u00e0 l\u2019onirisme ?<\/p>\n\n\n\n

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R\u00e9f\u00e9rences artistiques<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n

Litt\u00e9rature de jeunesse, divers livres pop up<\/em> et livres avec mati\u00e8res \u00e0 toucher<\/p>\n\n\n\n