{"id":8310,"date":"2013-05-17T10:57:31","date_gmt":"2013-05-17T08:57:31","guid":{"rendered":"http:\/\/python.bretagne.iufm.fr\/blog-artsvisuel-m1m2-sb\/?p=8310"},"modified":"2015-09-18T12:38:09","modified_gmt":"2015-09-18T10:38:09","slug":"de-toile-en-toiles-%e2%80%93-projet-cellulart-2012-2013-isabeau-dautriche-m1-g1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=8310","title":{"rendered":"De toile en toiles \u2013 projet Cellul&rsquo;art (2012 \/ 2013) Isabeau Dautriche (M1, G1)"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span>Ce projet a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 dans le cadre de Cellul&rsquo;art, avec Vincent Delattre, Florine Fougeray et Aurore Pelletier, nous sommes intervenus \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole Jean Nicolas, dans la classe de CE1 \/ CE2 de Lucile Pottier pour mener des s\u00e9ances d&rsquo;arts visuels.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Le projet de cette ann\u00e9e a \u00e9t\u00e9 articul\u00e9 autour des \u0153uvres d&rsquo;Anne Le M\u00e9e. Nous sommes intervenus \u00e0 trois reprises avec les \u00e9l\u00e8ves. Toutes les s\u00e9ances ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es dans les locaux de l&rsquo;IUFM.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-thumbnail wp-image-8344\" src=\".\/wp-content\/uploads\/5160809-150x150.jpg\" alt=\"_5160809\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: medium;\"><em>Premi\u00e8re s\u00e9ance\u00a0: Visite de l&rsquo;exposition et exp\u00e9rimentation autour des bulles.<!--more--><br \/>\n<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: medium;\"><em><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;<\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span>Cette s\u00e9ance a eu lieu en demi-groupe. Pendant qu&rsquo;un groupe d\u00e9couvrait l&rsquo;exposition, l&rsquo;autre participait \u00e0 des ateliers en salle d&rsquo;Arts visuels.<\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"text-decoration: underline;\">La visite<\/span> : nous avons d&rsquo;abord laiss\u00e9 les enfants regarder, d\u00e9couvrir, discuter entre eux sur l&rsquo;exposition. Nous en avons profit\u00e9 pour les faire verbaliser, \u00e9couter leurs hypoth\u00e8ses, \u2026 C&rsquo;est seulement une fois qu&rsquo;ils avaient pris connaissance des croquis et travaux expos\u00e9s que nous leur avons pr\u00e9sent\u00e9 Anne Le M\u00e9e, son travail et ses m\u00e9thodes (il fallait expliquer que les croquis expos\u00e9s correspondaient \u00e0 des recherches, des r\u00e9flexions). Nous les avons amen\u00e9s \u00e0 d\u00e9gager la place pr\u00e9pond\u00e9rante que tient la nature chez Anne Le M\u00e9e.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\">Dans un deuxi\u00e8me temps, nous leur avons demand\u00e9 de choisir un des travaux expos\u00e9s qui leur ferait penser \u00e0 un \u00e9l\u00e9ment de la nature. Chaque \u00e9l\u00e8ve a ensuite expliqu\u00e9 son choix \u00e0 ses camarades, ce qui a donn\u00e9 \u00e0 des discussions anim\u00e9es et tr\u00e8s enrichissantes.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Les ateliers<\/span> : nous avions d\u00e9j\u00e0 en t\u00eate la th\u00e9matique de la toile. Nous avons d\u00e9cid\u00e9 d&rsquo;exp\u00e9rimenter autour de la bulle de savon. Deux ateliers ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9s en parall\u00e8le, puis intervertis. Le premier consistait \u00e0 construire un support pour pouvoir faire des bulles. Les \u00e9l\u00e8ves avaient \u00e0 disposition du fil \u00e9lectrique mais aussi d&rsquo;autres mat\u00e9riaux avec lesquels il \u00e9tait impossible de cr\u00e9er un support qui fonctionne. Ils ont exp\u00e9riment\u00e9 plusieurs techniques (\u00e0 main nue, avec de la ficelle, \u2026). Apr\u00e8s quelques \u00e9checs cuisants (mais tr\u00e8s divertissants!), ils se sont tourn\u00e9s vers le fil gain\u00e9. Ils ont test\u00e9 plusieurs m\u00e9thodes jusqu&rsquo;\u00e0 ce qu&rsquo;ils se rendent compte qu&rsquo;il faillait que leur support soit ferm\u00e9, et donc qu&rsquo;il fallait torsader le fil. Cette notion de torsade et le fait de chercher une solution technique \u00e0 un probl\u00e8me fait un lien avec les s\u00e9ances suivantes.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\">Le deuxi\u00e8me atelier avait pour objectif de d\u00e9gager la notion de toile. Sur un r\u00e9troprojecteur, nous avions dispos\u00e9 des bacs en plastique transparents remplis d&rsquo;eau savonneuse. Les enfants devaient y incorporer de l&rsquo;encre et souffler avec une paille pour faire un maximum de bulles. Le rendu projet\u00e9 forme une sorte de toile.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: center;\" align=\"JUSTIFY\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-8321 aligncenter\" src=\".\/wp-content\/uploads\/P1000577-2-297x300.jpg\" alt=\"Toile de bulles\" width=\"297\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/P1000577-2-297x300.jpg 297w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/P1000577-2.jpg 396w\" sizes=\"auto, (max-width: 297px) 85vw, 297px\" \/><span style=\"color: #ffffff;\">&#8211;<\/span><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-8333\" src=\".\/wp-content\/uploads\/5170833-300x225.jpg\" alt=\"Support et croquis\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/5170833-300x225.jpg 300w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/5170833-1024x768.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 85vw, 300px\" \/><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\">Apr\u00e8s les exp\u00e9rimentations, nous leur avons demand\u00e9 de faire un croquis qui repr\u00e9senterait un des deux ateliers.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: medium;\"><em>Deuxi\u00e8me<\/em><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><em> s\u00e9ance\u00a0: <\/em><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><em>Nouer, tisser, tresser<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: medium;\"><em><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;<\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\">Apr\u00e8s un rappel par les \u00e9l\u00e8ves de ce qui a \u00e9t\u00e9 fait pr\u00e9c\u00e9demment, nous avons fait le lien entre les toiles observ\u00e9es au r\u00e9troprojecteur et les toiles d&rsquo;araign\u00e9es par des questionnements \u00e0 l&rsquo;oral (A quoi vous fait penser le mot \u00ab\u00a0toile\u00a0\u00bb\u00a0? \u2026). Les \u00e9l\u00e8ves devaient ensuite r\u00e9aliser leur propre toile d&rsquo;araign\u00e9e. <\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Mat\u00e9riel <\/span>: cadres en carton de tailles diff\u00e9rentes<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span>fils de fer, de laine, ficelles, fils \u00e9lectriques, \u2026 (de diff\u00e9rentes tailles et couleurs)<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span>du ruban de chantier<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span>morceaux de filet de p\u00eache, de grillage, de sac \u00e0 patate, \u2026<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span>les outils n\u00e9cessaires pour d\u00e9couper ces mat\u00e9riaux<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Contraintes\u00a0:<\/span> utiliser trois mat\u00e9riaux diff\u00e9rents au minimum<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-<\/span>les relier entre eux et au cadre d&rsquo;au moins trois mani\u00e8res diff\u00e9rentes<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-<\/span>faire que l&rsquo;ensemble reste solidaire <\/span><span style=\"font-size: small;\">sans scotch, colle, &#8230;<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: center;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-8313 aligncenter\" src=\".\/wp-content\/uploads\/DSC00967-300x199.jpg\" alt=\"Nouer, tisser, tresser\" width=\"300\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/DSC00967-300x199.jpg 300w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/DSC00967-1024x680.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 85vw, 300px\" \/><span style=\"color: #ffffff;\">&#8211;<\/span><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-8315\" src=\".\/wp-content\/uploads\/5160783-300x225.jpg\" alt=\"Toiles expos\u00e9es\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/5160783-300x225.jpg 300w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/5160783-1024x768.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 85vw, 300px\" \/><br \/>\n<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-indent: -0.03cm; margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span>Les enfants se sont rapidement pris au jeu. Certains ont eu quelques difficult\u00e9s \u00e0 d\u00e9marrer car ils ne savaient pas faire de n\u0153uds. Nous nous d\u00e9placions d&rsquo;\u00eelots en \u00eelots et les amenions par des suggestions \u00e0 chercher une autre solution pour attacher leur toile. <\/span><span style=\"font-size: small;\">Nous avons ensuite proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un temps de verbalisation sur leur travaux et sur leurs ressentis quant \u00e0 l&rsquo;activit\u00e9. Quelques phrases prises \u00e0 la vol\u00e9e \u00ab\u00a0J&rsquo;aime bien travailler avec mes mains\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0c&rsquo;\u00e9tait bien parce qu&rsquo;on pouvait faire plein de choses mais qu&rsquo;on \u00e9tait pas oblig\u00e9\u00a0\u00bb, &#8230;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-indent: -0.03cm; margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8211;<\/span><\/span><span style=\"color: #ffffff; font-size: small;\">&#8212;-<\/span><span style=\"font-size: small;\">L&rsquo;objectif \u00e9tait de cr\u00e9er une toile qui serait r\u00e9utilis\u00e9e \u00e0 la s\u00e9ance suivante pour projeter de la peinture par<\/span><span style=\"font-size: small;\">&#8211;<\/span><span style=\"font-size: small;\">dessus et travailler sur les empreintes, <\/span><span style=\"font-size: small;\">ombres projet\u00e9es, \u2026 Devant la qu<\/span><span style=\"font-size: small;\">a<\/span><span style=\"font-size: small;\">lit\u00e9 des productions, l&rsquo;implication des \u00e9l\u00e8ves, <\/span><span style=\"font-size: small;\">et leurs choix plastiques <\/span><span style=\"font-size: small;\">tr\u00e8s color\u00e9s<\/span><span style=\"font-size: small;\">, nous ne pouvions nous r\u00e9soudre \u00e0 <\/span><span style=\"font-size: small;\">les recouvrir de peinture. De plus, certains ont choisi de tisser tr\u00e8s serr\u00e9, ce qui n<\/span><span style=\"font-size: small;\">e permettait pas de laisser passer la peinture. De fait, nous avons chang<\/span><span style=\"font-size: small;\">\u00e9<\/span><span style=\"font-size: small;\"> nos plans.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-indent: -0.03cm; margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"text-indent: -0.03cm; font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-indent: -0.03cm; margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: medium;\"><em> Troisi\u00e8me<\/em><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><em> s\u00e9ance\u00a0: <\/em><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><em>Les araign\u00e9es envahissent la cour<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-indent: -0.03cm; margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: medium;\"><em><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;<\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-indent: -0.03cm; margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span>Nous avons rebondi sur ce qui a \u00e9t\u00e9 produit par les \u00e9l\u00e8ves et sur la m\u00e9t\u00e9o. L&rsquo;objectif \u00e9tait de prolonger le travail men\u00e9 sur les techniques de tissage \/ tressage \/ nouage \u2026 Nous avions pr\u00e9alablement dispos\u00e9 six chaises, chacune \u00e0 proximit\u00e9 d&rsquo;un arbre. Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient r\u00e9partis en six groupes de quatre ou cinq \u00e9l\u00e8ves. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-indent: -0.03cm; margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\">\u00ab\u00a0Une temp\u00eate a fait voler des chaises dans la cour. Vous, petites araign\u00e9es, en profitez pour y construire votre toile.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Mat\u00e9riel <\/span>: le m\u00eame que la s\u00e9ance pr\u00e9c\u00e9dente (pour la continuit\u00e9)<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;<\/span>du gros c\u00e2ble \u00e9lectrique<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;<\/span>du scotch \u00ab\u00a0fragile\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">C<\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">ontraintes<\/span> <\/span><span style=\"font-size: small; text-align: left;\">: investir l&rsquo;espace entre l&rsquo;arbre et la chaise<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8211;<\/span><\/span><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;<\/span><span style=\"font-size: small; text-align: left;\">travailler en \u00e9quipe, donc arriver \u00e0 un accord sur les choix<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-<\/span>cr\u00e9er une toile continue<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: center;\" align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: small;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-8316 aligncenter\" src=\".\/wp-content\/uploads\/DSC01176-300x199.jpg\" alt=\"&quot;Araign\u00e9e scotchi, scotcho, scotcha&quot;\" width=\"300\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/DSC01176-300x199.jpg 300w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/DSC01176-1024x680.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 85vw, 300px\" \/><span style=\"color: #ffffff;\">&#8211;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-8317\" src=\".\/wp-content\/uploads\/DSC01182-300x199.jpg\" alt=\"&quot;Chaise d'araign\u00e9e&quot;\" width=\"300\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/DSC01182-300x199.jpg 300w, https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/DSC01182-1024x680.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 85vw, 300px\" \/><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8211;<span style=\"color: #000000;\">De retour en classe, chaque groupe a choisit un titre pour sa toile. <\/span><\/span>Les \u00e9l\u00e8ves se sont montr\u00e9s tr\u00e8s cr\u00e9atifs. Certains groupes ont eu quelques difficult\u00e9s \u00e0 travailler collectivement, mais on<\/span><span style=\"font-size: small;\">t<\/span><span style=\"font-size: small;\"> r\u00e9ussi \u00e0 trouver un accord. <\/span><span style=\"font-size: small;\">Nous les avons ensuite fait verbaliser sur le travail, chaque groupe a pr\u00e9sent\u00e9 ce qu&rsquo;il a fait et comment. Nous avons recueilli de nombreuses interpr\u00e9tations, un groupe a fait \u00ab\u00a0un relaxant \u00e0 araign\u00e9e\u00a0\u00bb (c&rsquo;est-\u00e0-dire un hamac), d&rsquo;autres ont pens\u00e9 \u00e0 faire \u00ab\u00a0une autoroute pour que l&rsquo;araign\u00e9e retrouve sa toile\u00a0\u00bb, \u2026<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&#8212;&#8212;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Bilan\u00a0:<\/span> cette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s enrichissante <\/span><span style=\"font-size: small;\">pour nous. De la pr\u00e9paration \u00e0 la r\u00e9alisation, nous avons pu confronter nos projets \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 d&rsquo;une classe. Les \u00e9l\u00e8ves se sont montr\u00e9s tr\u00e8s disponibles et motiv\u00e9s, <\/span><span style=\"font-size: small;\">l<\/span><span style=\"font-size: small;\">eur enthousiasme face aux activit\u00e9s propos\u00e9es <\/span><span style=\"font-size: small;\">nous a m\u00eame surpris. <\/span><span style=\"font-size: small;\">Nous les avions largement sous-estim\u00e9s\u00a0!<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\">Leurs travaux sont expos\u00e9s dans la galerie, une derni\u00e8re \u00ab\u00a0s\u00e9ance\u00a0\u00bb va avoir lieu. <\/span><span style=\"font-size: small;\">Nous voulons les amener voir l&rsquo;exposition pour valoriser tout le travail accompli.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\"><span style=\"font-size: small;\">Autorisation pour publication sur le superblog<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8212;&#8211;Ce projet a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 dans le cadre de Cellul&rsquo;art, avec Vincent Delattre, Florine Fougeray et Aurore Pelletier, nous sommes intervenus \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole Jean Nicolas, dans la classe de CE1 \/ CE2 de Lucile Pottier pour mener des s\u00e9ances d&rsquo;arts visuels. Le projet de cette ann\u00e9e a \u00e9t\u00e9 articul\u00e9 autour des \u0153uvres d&rsquo;Anne Le M\u00e9e. &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=8310\" class=\"more-link\">Continuer la lecture<span class=\"screen-reader-text\"> de &laquo;&nbsp;De toile en toiles \u2013 projet Cellul&rsquo;art (2012 \/ 2013) Isabeau Dautriche (M1, G1)&nbsp;&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":239,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[105],"tags":[121],"class_list":["post-8310","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-travaux-du-groupe-cellulart-charge-de-la-galerie-dart-gavp","tag-galerie-dart-cellulart"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/239"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8310"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13339,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8310\/revisions\/13339"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}