Extrait du programme : <\/p>\n\n\n\n
\u00ab L\u2019objet comme mat\u00e9riau en art<\/strong> : la transformation, les d\u00e9tournements des objets dans une intention artistique ; la sublimation, la citation, les effets de d\u00e9contextualisation et de recontextualisation des objets dans une d\u00e9marche artistique. \u00bb<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Probl\u00e9matique : <\/strong><\/p>\n\n\n\n En quoi les objets du quotidien peuvent-ils devenir mat\u00e9riau d\u2019une \u0153uvre d\u2019art ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Extrait du programme :<\/p>\n\n\n\n \u00ab La monstration et la diffusion de l\u2019oeuvre, les lieux, les espaces, les contextes <\/strong>: La r\u00e9ception par un public de l\u2019oeuvre expos\u00e9e, diffus\u00e9e ou \u00e9dit\u00e9e, contextes d\u2019une monstration de l\u2019oeuvre, fonctions et modalit\u00e9s de l\u2019exposition, monstration de l\u2019oeuvre vers un large public, l\u2019exposition comme dispositif de communication ou de m\u00e9diation, de l\u2019oeuvre et de l\u2019art<\/p>\n\n\n\n Probl\u00e9matique : <\/p>\n\n\n\n Sujet 2 ARTS APPLIQUES LYCEE MITTON DONATIEN<\/p>\n\n\n\n Comment adapter une oeuvre d\u2019art dans son espace, son lieu en prenant compte de sa r\u00e9ception vers un public large ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n S\u00e9quence p\u00e9dagogique en coll\u00e8ge <\/p>\n\n\n\n Extrait du programme : \u00ab L\u2019objet comme mat\u00e9riau en art : la transformation, les d\u00e9tournements des objets dans une intention artistique ; la sublimation, la citation, les effets de d\u00e9contextualisation et de recontextualisation des objets dans une d\u00e9marche artistique. \u00bb Probl\u00e9matique : En quoi les objets du quotidien peuvent-ils devenir mat\u00e9riau d\u2019une \u0153uvre d\u2019art ? … Continuer la lecture de « Sujet Capes : Option arts appliqu\u00e9s \u2013 Donatien Mitton »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2141,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1123],"tags":[],"class_list":["post-84019","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-investigations-prog-cycle-4-depuis-eduscol-par-options-m1-plc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/84019","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=84019"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/84019\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":84308,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/84019\/revisions\/84308"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=84019"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=84019"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=84019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}