{"id":84904,"date":"2021-10-15T14:59:42","date_gmt":"2021-10-15T12:59:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=84904"},"modified":"2021-11-15T06:58:36","modified_gmt":"2021-11-15T05:58:36","slug":"dispositif-denseignement-autour-du-geste-et-du-mouvement-concu-pilote-puis-analyse-par-un-stagiaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=84904","title":{"rendered":"Dispositif d&rsquo;enseignement autour du geste et du mouvement con\u00e7u, pilot\u00e9 puis analys\u00e9 par un stagiaire :"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un retour r\u00e9flexif de qualit\u00e9 suite \u00e0 une s\u00e9ance de cycle 4, en classe de 5\u00e8me, par le stagiaire en master MEEF Arts Plastiques, Thomas Baudre:<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/Thomas_Baudre_analyse_de_sequence_danse_sur_la_feuille.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:330px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 Thomas_Baudre_analyse_de_sequence_danse_sur_la_feuille..\"><\/object><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/Thomas_Baudre_analyse_de_sequence_danse_sur_la_feuille.pdf\">Thomas_Baudre_analyse_de_sequence_danse_sur_la_feuille<\/a><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/Thomas_Baudre_analyse_de_sequence_danse_sur_la_feuille.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Point de vigilance:<\/strong> Toutes les probl\u00e9matiques \u00e9nonc\u00e9es dans l&rsquo;analyse de s\u00e9quence ci-dessus n&rsquo;en sont pas. Il convient donc de distinguer:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong> une question d&rsquo;enseignement<\/strong>; comment l&rsquo;implication du corps influe-t-elle sur la trace&#8230; de quelle mani\u00e8re l&rsquo;amplitude du geste peut-elle exprimer des \u00e9motions de mani\u00e8re plus spontan\u00e9e ?    <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>d&rsquo;une v\u00e9ritable probl\u00e9matique<\/strong> , ou tension entre deux termes; <strong>en quoi l&rsquo;\u00e9nergie du corps peut-elle questionner les limites spatiales d&rsquo;un support ?<\/strong> Ainsi une probl\u00e9matique doit contenir ou synth\u00e9tiser un ensemble de questions possibles. Les tensions, les oppositions naissent alors de leur rencontre: Energie contenue\/d\u00e9bordante;  mouvement dynamique\/lent; gestes amples\/mesur\u00e9s;  au sein d&rsquo;un  espace limit\u00e9 \/illimit\u00e9, r\u00e9el\/sugg\u00e9r\u00e9 etc. C&rsquo;est un mode de pens\u00e9e de type \u00ab\u00a0<strong>dialectique<\/strong>\u00a0\u00bb <em>(revoir sur le blog, le document \u00ab\u00a0op\u00e9rations plastiques\u00a0\u00bb et op\u00e9rations mentales d\u00e9finies par Philippe Meirieu ainsi que l&rsquo;exercice de la probl\u00e9matisation \u00e0 partir de la notion d&rsquo;assemblage)<\/em><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/cours-artspla-Marie-Reusser.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:270px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 version cours-artspla d&apos;apr\u00e8s Thomas par Marie-Reusser..\"><\/object><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/cours-artspla-Marie-Reusser.pdf\">version cours-artspla d&rsquo;apr\u00e8s Thomas par Marie-Reusser<\/a><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/cours-artspla-Marie-Reusser.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Marie commentant sa version du cours de Thomas: \u00ab\u00a0En relisant mes notes de recherches sur le cours je me suis aper\u00e7u qu&rsquo;au tout d\u00e9but j&rsquo;avais r\u00e9cup\u00e9r\u00e9 cette citation de <strong>Jean Arp<\/strong> qui, je pense m&rsquo;a compl\u00e8tement influenc\u00e9 dans cette id\u00e9e d&rsquo;allier geste et rythme dans le dessin\u00a0 : \u00a0\u00ab\u00a0<strong>Je dessine et danse en m\u00eame temps, se tortillant et serpentant, une ronde v\u00e9g\u00e9tale, blanche, molle, serpentine et annel\u00e9\u2026 tourne bien et grandit. Des pousses blanches surgissent ici et l\u00e0\u2026<\/strong>\u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Mike Patton - A Perfect Place\" width=\"840\" height=\"630\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/f9AzRIb3AlU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption>Playlist cr\u00e9e par Marie pour accompagner son cours<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/Analyse-de-la-seance-Dancefloor-Marie.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:200px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 Analyse par Charlotte de la s\u00e9ance de Marie  (\u00e9tudiantes M1 arts pla) -Dancefloor-durant un atelier \u00e0 l&apos;INSPE..\"><\/object><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/Analyse-de-la-seance-Dancefloor-Marie.pdf\">Analyse par Charlotte de la s\u00e9ance de Marie  (\u00e9tudiantes M1 arts pla) -Dancefloor-durant un atelier \u00e0 l&rsquo;INSPE<\/a><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/Analyse-de-la-seance-Dancefloor-Marie.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un retour r\u00e9flexif de qualit\u00e9 suite \u00e0 une s\u00e9ance de cycle 4, en classe de 5\u00e8me, par le stagiaire en master MEEF Arts Plastiques, Thomas Baudre: Point de vigilance: Toutes les probl\u00e9matiques \u00e9nonc\u00e9es dans l&rsquo;analyse de s\u00e9quence ci-dessus n&rsquo;en sont pas. 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