{"id":87730,"date":"2024-05-16T10:36:30","date_gmt":"2024-05-16T08:36:30","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=87730"},"modified":"2024-05-16T10:36:30","modified_gmt":"2024-05-16T08:36:30","slug":"travail-detude-et-de-recherche-ter-autour-de-letonnement-judith-bedouet-et-antoine-fouyet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/?p=87730","title":{"rendered":"Travail d&rsquo;Etude et de Recherche (TER) autour de l&rsquo;\u00e9tonnement, Judith Bedouet et Antoine Fouyet"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce travail prend appui sur les p\u00e9dagogies actives o\u00f9 l\u2019apprenant.e est sollicit\u00e9.e, ainsi que sur les \u00e9crits de Philippe Meirieu, Joris Thievenaz, Elise et C\u00e9lestin Freinet, Hameline ou encore Matali Crasset.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>De quelles mani\u00e8res un dispositif de cours \u00e9tonnant peut-il s\u2019appuyer sur une approche distrayante pour servir des apports p\u00e9dagogiques ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Notre \u00e9crit aborde dans une premi\u00e8re partie le th\u00e8me de l\u2019\u00e9tonnement lors des diff\u00e9rents temps d\u2019un cours, que ce soit pour le commencer ou pour ouvrir la restitution des travaux des \u00e9l\u00e8ves sur l\u2019ext\u00e9rieur. Puis, nous parlons de la flexibilit\u00e9 de l\u2019espace d\u2019apprentissage qui s\u2019adapte \u00e0 une intention, que ce soit dans l\u2019am\u00e9nagement de l&rsquo;espace de la salle d\u2019arts plastiques ou dans la volont\u00e9 d\u2019emmener les \u00e9l\u00e8ves dehors. Ces nouvelles dispositions de cours d\u00e9veloppent de nouvelles mani\u00e8res d&rsquo;interagir, point qui fait l&rsquo;objet de notre troisi\u00e8me partie. Ces interactions passent notamment par une stimulation des \u00e9changes entre les \u00e9l\u00e8ves, mais aussi par un renforcement des liens avec les autres disciplines.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/TER-Des-dispositifs-etonnants-au-service-de-la-pedagogie-Judith-Bedouet-et-Antoine-Fouyet.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 TER-Des-dispositifs-etonnants-au-service-de-la-pedagogie-Judith-Bedouet-et-Antoine-Fouyet.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-56aaac18-8039-427e-8311-268ed8fab13e\" href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/TER-Des-dispositifs-etonnants-au-service-de-la-pedagogie-Judith-Bedouet-et-Antoine-Fouyet.pdf\">TER-Des-dispositifs-etonnants-au-service-de-la-pedagogie-Judith-Bedouet-et-Antoine-Fouyet<\/a><a href=\"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/arts-plastiques-m1m2\/wp-content\/uploads\/TER-Des-dispositifs-etonnants-au-service-de-la-pedagogie-Judith-Bedouet-et-Antoine-Fouyet.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-56aaac18-8039-427e-8311-268ed8fab13e\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce travail prend appui sur les p\u00e9dagogies actives o\u00f9 l\u2019apprenant.e est sollicit\u00e9.e, ainsi que sur les \u00e9crits de Philippe Meirieu, Joris Thievenaz, Elise et C\u00e9lestin Freinet, Hameline ou encore Matali Crasset. De quelles mani\u00e8res un dispositif de cours \u00e9tonnant peut-il s\u2019appuyer sur une approche distrayante pour servir des apports p\u00e9dagogiques ? 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