2019-2022 Responsable Patricia Marzin-Janvier Page web https://www.mshb.fr/projets_mshb/edu-oak-bodyguards/6157/ Partenaires Présentation Ce projet s’inscrit dans les axes prioritaires de l’INSPE de Bretagne car il vise à créer un groupe d’enseignants du primaire et du secondaire, basés en Finistère et dans le Morbihan, afin de co-construire des séquences d’apprentissage, en lien avec un…
2020-2022 Responsable Caroline Poisard Présentation Ce G2R est la suite du travail engagé sur le thème de langues et cultures dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques depuis plusieurs années : MELBA (2013-15) puis le G2R PEM (2016-20). C’est un travail de recherche en didactique qui identifie les savoirs en jeux, le…
Aménager les espaces des écoles maternelles et élémentaires pour améliorer les apprentissages et développer le bien-être des élèves 2019-2022 Responsable Magali Hardouin Les ressources produites Présentation Le séminaire de recherche s’inscrit dans une approche et une lecture spatiales des écoles, collèges et lycées, sur la façon dont ces établissements sont…
2019-2022 Ressources Théorie de l’Action Conjointe en Didactique (TACD), le blog http://tacd.espe-bretagne.fr/ : Responsable Catherine Goujon
2020-2023 Responsables Fabrice Louis & Maël Jarno-Le Paven En lien avec le G2R Ressources produites Présentation L’anthropologie est mobilisée dans le sens où il s’agit de partir de constats faits par les praticiens concernant les problèmes liés à l’activité corporelle. Le champ de pratiques couvre différentes professions et n’est pas…
2019-2023 Responsables Nathalie Bonneton-Botté Hélène Hili Partenaire En lien avec le G2R Usages des doigts et enseignement explicite sur Prim à bord (eduscol) Ressources produites Présentation Le recours aux mains et aux doigts est aujourd’hui reconnu comme déterminant dans la construction des premières habiletés mathématiques chez l’enfant (Guedin, Thevenot et…
2019-2022 Responsable Livia Goletto Les ressources produites Présentation Peut-on ? Doit-on ? et Comment ? Travailler avec les langues pour apprendre à comprendre des textes? Voilà les questions auxquelles entend répondre le collectif « trajectoires ». Constitués de deux formatrices, deux enseignantes, une conseillère pédagogique, une IEN et une enseignante–chercheure,…
Penser et imaginer les villes de demain afin de les habiter et d’en devenir des citoyens engagés. Une approche interdisciplinaire de prospective territoriale 2018-2021 Responsable Magali Hardouin Résumé Comment donner du sens aux apprentissages grâce à l’interdisciplinarité au travers de l’objet « ville » , celle de demain, la ville dans laquelle les…
Les documents dits “composites”, production et réception en cycle 3 de l’école et du collège 2016-2019 Responsable Luc Maisonneuve Descriptif Ce G2R a pour objectif d’interroger les effets conjoints et réciproques de l’image et du texte sur le lecteur lors de la lecture de documents composites (Bautier et al. 2012). Par…
Impact d’une pratique innovante sur la conception et la mise en œuvre de l’enseignement du geste d’écriture cursive 2016-2018 Responsables Nathalie Bonneton-Botté et Claude Beucher-Marsal Les ressources produites Descriptif Ce projet s’inscrit dans le cadre du contrat de recherche « intuiscript » qui vise l’élaboration d’un cahier numérique facilitant l’apprentissage et l’enseignement…
