{"id":40,"date":"2020-12-24T17:46:17","date_gmt":"2020-12-24T16:46:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.espe-bretagne.fr\/groupes-de-recherche\/?page_id=40"},"modified":"2021-11-22T15:44:39","modified_gmt":"2021-11-22T14:44:39","slug":"collectifs-d-enseignants-et-ressources-pour-l-autonomie-des-eleves-cerad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/collectifs-de-recherche\/2020\/12\/24\/collectifs-d-enseignants-et-ressources-pour-l-autonomie-des-eleves-cerad\/","title":{"rendered":"Collectifs d\u2019Enseignants et Ressources pour l\u2019Autonomie des \u00e9l\u00e8ves (CERAD)"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2018-2021<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Responsables<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><a href=\"mailto:%20agnes.leprince@espe-bretagne.fr\">Agn\u00e8s Leprince<\/a>\u00a0&amp;\u00a0<a href=\"mailto:%20ghislaine.gueudet@espe-bretagne.fr\">Ghislaine Gueudet<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9sum\u00e9 du projet<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il s\u2019agit de donner le statut de G2R au projet&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/seminaire-education.espe-bretagne.fr\/?page_id=1491\" target=\"_blank\">e-FRAN IDEE<\/a>&nbsp;ou plus pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 la partie de ce projet la plus proche de l\u2019ESPE de Bretagne.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Probl\u00e9matique, hypoth\u00e8ses, aspects m\u00e9thodologiques et\/ou proc\u00e9dures de traitement envisag\u00e9es<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le projet ID\u00c9E vise \u00e0 favoriser&nbsp;<strong>la transformation des pratiques enseignantes dans une perspective de r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s de parcours \u00e9ducatifs par une approche syst\u00e9mique<\/strong>, permettant une meilleure compr\u00e9hension des leviers offerts par le num\u00e9rique p\u00e9dagogique. Il s\u2019agira tout d\u2019abord de mieux conna\u00eetre les usages num\u00e9riques des jeunes, dans les cadres scolaire et extra-scolaire, en particulier dans leurs activit\u00e9s \u00e9lectives, pour appr\u00e9hender les processus de diff\u00e9renciation individuelle et contextualis\u00e9e de ces usages, en lien avec le d\u00e9veloppement personnel, social et scolaire. Cette compr\u00e9hension fine des usages des \u00e9l\u00e8ves sera associ\u00e9e \u00e0 un travail d\u2019explicitation des innovations p\u00e9dagogiques num\u00e9riques, afin de favoriser le d\u00e9veloppement de pratiques p\u00e9dagogiques et num\u00e9riques visant la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et l\u2019autonomisation des jeunes. L\u2019accent sera mis sur la mod\u00e9lisation de l\u2019appropriation des innovations p\u00e9dagogiques et technologiques ainsi que sur la coop\u00e9ration entre enseignants et entre \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br>Le projet ID\u00c9E est structur\u00e9 en trois volets&nbsp;:<br>Le G2R ID\u00c9E concernera les volets 2 et 3&nbsp;:&nbsp;<strong>CERAD et Familles digitales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Diffusion et valorisation envisag\u00e9es<\/h1>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pour le volet&nbsp;<strong>CERAD<\/strong>&nbsp;:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Grilles d\u2019analyse de la qualit\u00e9 des ressources p\u00e9dagogiques pour un objectif de d\u00e9veloppement de l\u2019autonomie des \u00e9l\u00e8ves (grille g\u00e9n\u00e9rale et grilles par discipline)&nbsp;;<\/li><li>Rapports sur le travail collectif des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et l\u2019emploi du num\u00e9rique pour le d\u00e9veloppement de l\u2019autonomie des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;;<\/li><li>Conception de ressources p\u00e9dagogiques \u00e0 destination des enseignants&nbsp;;<\/li><li>Conception de formations, en particulier un parcours M@gist\u00e8re \u00ab&nbsp;outils num\u00e9riques et autonomie des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;\u00bb.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pour le volet \u00ab&nbsp;<strong>Familles digitales<\/strong>&nbsp;\u00bb<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Note sur l\u2019utilisation du num\u00e9rique pour apprendre hors l\u2019\u00e9cole<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Composition du groupe<\/h1>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Nom<\/strong><\/td><td><strong>Pr\u00e9nom<\/strong><\/td><td><strong>Statut<\/strong><\/td><td><strong>R\u00e9sidence administrative<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Baligand<\/td><td>Zdenka<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Belchior<\/td><td>Emmanuelle<\/td><td>Professeur de sciencesphysiques<\/td><td>Coll\u00e8ge Andr\u00e9 R\u00e9ciponOrg\u00e8res<\/td><\/tr><tr><td>Besnier<\/td><td>Sylvaine<\/td><td>Post-doc<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Boilevin<\/td><td>Jean-Marie<\/td><td>PU<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Bueno-Ravel<\/td><td>Laetitia<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Davenel<\/td><td>Nathalie<\/td><td>Professeur anglais<\/td><td>Coll\u00e8ge Victor Segalen Ch\u00e2teaugiron<\/td><\/tr><tr><td>Degermann<\/td><td>Marie<\/td><td>Professeur de sciences-physiques<\/td><td>Coll\u00e8ge de la Binquenais Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Desforges<\/td><td>Soizic<\/td><td>Professeur math\u00e9matiques<\/td><td>Coll\u00e8ge Victor Segalen Ch\u00e2teaugiron<\/td><\/tr><tr><td>El Hage<\/td><td>Suzanne<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 de Reims<\/td><\/tr><tr><td>Faggianelli<\/td><td>Daniel<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 site de Brest<\/td><\/tr><tr><td>Gruson<\/td><td>Brigitte<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Gueudet<\/td><td>Ghislaine<\/td><td>PU<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Jameau<\/td><td>Alain<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Joffredo-Lebrun<\/td><td>Sophie<\/td><td>Post-doc<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Le Beuan<\/td><td>Daniel<\/td><td>CPE<\/td><td>Rectorat<\/td><\/tr><tr><td>Le Bouil<\/td><td>Antoine<\/td><td>Doctorant<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Le H\u00e9naff<\/td><td>Carole<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Le Mehaut\u00e9<\/td><td>Typhaine<\/td><td>PRAG<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Le Noane<\/td><td>Hugues<\/td><td>PRAG<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Lebaud<\/td><td>Marie-Pierre<\/td><td>PRAG<\/td><td>Universit\u00e9 Rennes 1<\/td><\/tr><tr><td>Legault<\/td><td>Val\u00e9rie<\/td><td>Professeur anglais<\/td><td>Coll\u00e8ge Victor Segalen Ch\u00e2teaugiron<\/td><\/tr><tr><td>Leprince<\/td><td>Agn\u00e8s<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>M\u00e9nard<\/td><td>Jocelyne<\/td><td>PRCE<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Merle<\/td><td>Pierre<\/td><td>PU<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Poisard<\/td><td>Caroline<\/td><td>MCF<\/td><td>INSP\u00c9 site de Quimper<\/td><\/tr><tr><td>Qu\u00e9r\u00e9<\/td><td>Nolwenn<\/td><td>Doctorante<\/td><td>INSP\u00c9 site de Rennes<\/td><\/tr><tr><td>Riou-Azou<\/td><td>Gwena\u00eblle<\/td><td>PRAG<\/td><td>INSP\u00c9 site de Brest<\/td><\/tr><tr><td>Schleuniger<\/td><td>Samuel<\/td><td>Professeur de math\u00e9matiques<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2018-2021 Responsables Agn\u00e8s Leprince\u00a0&amp;\u00a0Ghislaine Gueudet R\u00e9sum\u00e9 du projet Il s\u2019agit de donner le statut de G2R au projet&nbsp;e-FRAN IDEE&nbsp;ou plus pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 la partie de ce projet la plus proche de l\u2019ESPE de Bretagne. 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