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Cette th\u00e8se a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9e par Jean-No\u00ebl Blocher et dirig\u00e9e par G\u00e9rard Sensevy et Dominique Forest.<\/p>\n
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Une parenth\u00e8se, cet espace o\u00f9 l’on tient bien souvent des propos d\u00e9terminants pour le contenu situ\u00e9 dans le corps du texte… Ce lieu, comme une alternative au discours principal, une fa\u00e7on de le ponctuer. Une parenth\u00e8se disions-nous, comme la marque d’une recherche de compl\u00e9tude o\u00f9 l’on sugg\u00e8re ce qui n’a pu \u00eatre dit et o\u00f9 l’on montre ce qui n’a pu \u00eatre montr\u00e9.<\/p>\n
Les motifs qui nous conduisent \u00e0 concevoir cet espace num\u00e9rique sont de divers ordres. En premier lieu, il s’agit comme nous venons de le dire, de palier aux manques de la th\u00e8se au format papier. Il s’agit \u00e0 cette aune, de restituer le caract\u00e8re dynamique des syst\u00e8mes produits. Ce caract\u00e8re dynamique est essentiel aux relations d’annotations qui s’exercent entre les diff\u00e9rents obtenus constitutifs des SHTIS. En second lieu, il s’agit de faciliter la mise en r\u00e9seau de tout ce qui constitue la th\u00e8se. De la sorte, c’est toute la th\u00e8se en ligne qui devient un SHTIS :\u00a0Ici, l’image est une repr\u00e9sentation du concept… L\u00e0, la formule abstraite est une traduction du concret de la pratique. Partout, l’un s’annote de l’autre et r\u00e9ciproquement.<\/p>\n
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Bienvenue sur le site compagnon d’une th\u00e8se intitul\u00e9e : Comprendre et montrer la transmission du savoir\u00a0: les syst\u00e8mes hybrides texte-image-son comme lieux de production et d\u2019\u00e9criture de ph\u00e9nom\u00e8nes. Une illustration en Th\u00e9orie de l\u2019ActionLire la suite…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/parenthese\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/parenthese\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/parenthese\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/parenthese\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/parenthese\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/parenthese\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":453,"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/parenthese\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/453"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.inspe-bretagne.fr\/parenthese\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}