CoREF : UDMEX (Utilisation des doigts en mathématiques) Responsable : Nathalie Bonneton-Botté Auteurs de l’article : Benoît Bonnet, Nathalie Bonneton-Botté, Hélène Hili, Sonia Jarry, Claire Labesse, Fanny Ollivier, Nolwenn Quelaudren et Nadège Saliot L’article est paru dans la revue Au Fil des Maths, n° 546, « Maths et élèves à besoins…
G2R : Classes dédoublées Responsable : Magali Hardouin La classe laboratoire numérique : en quoi la modulation de l’espace classe entraîne de nouvelles modalités d’apprentissages et de nouvelles pratiques enseignantes ? Auteurs de l’article : Didier Perret et Magali Hardouin Résumé This paper is the result of research conducted as…
G2R : Classes dédoublées Responsable : Magali Hardouin Auteure de l’article : Magali Hardouin Résumé À partir d’entretiens avec des directeurs et directrices d’écoles rennaises, avec des Inspecteurs et Inspectrices de l’Éducation Nationale (IEN) d’Ille-et-Vilaine, avec l’adjointe au maire de Rennes déléguée à l’Éducation, avec plusieurs membres de la Direction…
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Marsal Auteurs de l’article : Nathalie Bonneton, Sylvain Fleury, Nathalie Girard, Maëlys Le Magadou, Anthony Cherbonnier, Mickaël Renault, Eric Anquetil & Eric Jamet Publication dans Computers & Education, 151 (2020) Abstract Digital technologies are increasingly being used…
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton-Botté et Claude Beucher Auteurs de l’article : Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher & Florence Bara Abstract The process of teaching and learning handwriting is complex and laborious. A digital learning environment in the form of a tablet app could enhance…
