Poster 2024 – Collectif Holélé, Hors l’école pour l’école
Responsable : Agnès Grimault-Leprince Ce poster a été présenté au séminaire des personnels de l’INSPÉ de Bretagne, à Guidel, en avril 2024.
Étiquette : Numérique
Holélé : Hors l’école pour l’école
2022-2024 Responsable : Agnès Grimault-Leprince Présentation Les travaux interrogeant les liens entre travail personnel des élèves en dehors de l’école et résultats scolaires ont mis en évidence les processus par lesquels les « devoirs à la maison » contribuent au creusement des inégalités sociales de réussite (Hallam & Rogers, 2018 ; Kakpo, 2012 ;…
Can tablet apps support the learning of handwriting? An investigation of learning outcomes in kindergarten classroom
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Marsal Auteurs de l’article : Nathalie Bonneton, Sylvain Fleury, Nathalie Girard, Maëlys Le Magadou, Anthony Cherbonnier, Mickaël Renault, Eric Anquetil & Eric Jamet Publication dans Computers & Education, 151 (2020) Abstract Digital technologies are increasingly being used…
Teaching cursive handwriting : A contribution to the acceptability study of using digital tablets in French classrooms
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton-Botté et Claude Beucher Auteurs de l’article : Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher & Florence Bara Abstract The process of teaching and learning handwriting is complex and laborious. A digital learning environment in the form of a tablet app could enhance…
Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Masal Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher et Julie Muller ont publié un chapitre dans l’ouvrage L’écriture dès le début de l’école primaire, intitulé « Acceptabilité d’un outil…
Impact d’une pratique innovante sur la conception et la mise en œuvre de l’enseignement du geste d’écriture cursive
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Masal Ce poster a été présenté lors du Séminaire des formateurs de Guidel en 2018
Enseignement du geste d’écriture cursive
Impact d’une pratique innovante sur la conception et la mise en œuvre de l’enseignement du geste d’écriture cursive 2016-2018 Responsables Nathalie Bonneton-Botté et Claude Beucher-Marsal Les ressources produites Descriptif Ce projet s’inscrit dans le cadre du contrat de recherche « intuiscript » qui vise l’élaboration d’un cahier numérique facilitant l’apprentissage et l’enseignement…
Collectifs d’Enseignants et Ressources pour l’Autonomie des élèves (CERAD)
2018-2021 Responsables Agnès Leprince & Ghislaine Gueudet Résumé du projet Il s’agit de donner le statut de G2R au projet e-FRAN IDEE ou plus précisément à la partie de ce projet la plus proche de l’ESPE de Bretagne. Problématique, hypothèses, aspects méthodologiques et/ou procédures de traitement envisagées Le projet IDÉE vise à favoriser la transformation…
-
Holélé : Hors l’école pour l’école
2022-2024 Responsable : Agnès Grimault-Leprince Présentation Les travaux interrogeant les liens entre travail personnel des élèves en dehors de l’école et résultats scolaires ont mis en évidence les processus par lesquels les « devoirs à la maison » contribuent au creusement des inégalités sociales de réussite (Hallam & Rogers, 2018 ; Kakpo, 2012 ;…
Can tablet apps support the learning of handwriting? An investigation of learning outcomes in kindergarten classroom
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Marsal Auteurs de l’article : Nathalie Bonneton, Sylvain Fleury, Nathalie Girard, Maëlys Le Magadou, Anthony Cherbonnier, Mickaël Renault, Eric Anquetil & Eric Jamet Publication dans Computers & Education, 151 (2020) Abstract Digital technologies are increasingly being used…
Teaching cursive handwriting : A contribution to the acceptability study of using digital tablets in French classrooms
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton-Botté et Claude Beucher Auteurs de l’article : Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher & Florence Bara Abstract The process of teaching and learning handwriting is complex and laborious. A digital learning environment in the form of a tablet app could enhance…
Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Masal Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher et Julie Muller ont publié un chapitre dans l’ouvrage L’écriture dès le début de l’école primaire, intitulé « Acceptabilité d’un outil…
Impact d’une pratique innovante sur la conception et la mise en œuvre de l’enseignement du geste d’écriture cursive
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Masal Ce poster a été présenté lors du Séminaire des formateurs de Guidel en 2018
Enseignement du geste d’écriture cursive
Impact d’une pratique innovante sur la conception et la mise en œuvre de l’enseignement du geste d’écriture cursive 2016-2018 Responsables Nathalie Bonneton-Botté et Claude Beucher-Marsal Les ressources produites Descriptif Ce projet s’inscrit dans le cadre du contrat de recherche « intuiscript » qui vise l’élaboration d’un cahier numérique facilitant l’apprentissage et l’enseignement…
Collectifs d’Enseignants et Ressources pour l’Autonomie des élèves (CERAD)
2018-2021 Responsables Agnès Leprince & Ghislaine Gueudet Résumé du projet Il s’agit de donner le statut de G2R au projet e-FRAN IDEE ou plus précisément à la partie de ce projet la plus proche de l’ESPE de Bretagne. Problématique, hypothèses, aspects méthodologiques et/ou procédures de traitement envisagées Le projet IDÉE vise à favoriser la transformation…