Poster 2022 : EduOakBodyGuards
G2R : EduOakBodyGuards Responsable : Patricia Marzin-Janvier Ce poster a été présenté lors du séminaire des formateurs de Saint-Brieuc en 2022
Catégorie : Les Ressources produites
Présentation du G2R UDMEX (Utilisation des Doigts en Mathématiques)
G2R : Utilisation des doigts en mathématiques Responsables : Nathalie Bonneton-Botté et Hélène Hili
Poster 2022 : UDMEX (Utilisation des doigts en mathématiques)
G2R : UDMEX (Utilisation des doigts en mathématiques) Responsables : Nathalie Bonneton-Botté et Hélène Hili Ce poster a été présenté lors du séminaire des formateurs de Saint-Brieuc en 2022
Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – le blog
G2R : Enseigner, ça s’apprend Responsable : Catherine Goujon Le blog présente une actualité vivante sur la TACD. A visiter sans modération ! http://tacd.espe-bretagne.fr/
Le débat d’ingénierie : quand le problème survient
G2R : Trajectoires Responsable : Livia Goletto Livia Goletto, Morgane Goascoz et Nathalie Riou ont communiqué lors du 2ème Congrès internationale de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, à Nancy, le 30 juin 2021. Titre de la communication : Le…
Albums bi-plurilingues et transmissions de langues et cultures : lieux de contacts, espaces de dialogues
G2R : Trajectoires Responsable : Livia Goletto Livia Goletto a communiqué lors du colloque Voisins, Frontières, Proximité et Vivre-ensemble en Europe, au Mans, le 31 mars 2021. Titre de la communication : Albums bi-plurilingues et transmissions de langues et cultures : lieux de contacts, espaces de dialogues
Des pratiques plurilingues à la langue écrite : Trajectoires
G2R : Trajectoires Responsable : Livia Goletto Livia Goletto a communiqué lors du séminaire Didactique des Langues et des Cultures (DLC) à Brest, le 12 mai 2021. Titre de la communication : Des pratiques plurilingues à la langue écrite : Trajectoires.
Can tablet apps support the learning of handwriting? An investigation of learning outcomes in kindergarten classroom
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Marsal Auteurs de l’article : Nathalie Bonneton, Sylvain Fleury, Nathalie Girard, Maëlys Le Magadou, Anthony Cherbonnier, Mickaël Renault, Eric Anquetil & Eric Jamet Publication dans Computers & Education, 151 (2020) Abstract Digital technologies are increasingly being used…
Teaching cursive handwriting : A contribution to the acceptability study of using digital tablets in French classrooms
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton-Botté et Claude Beucher Auteurs de l’article : Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher & Florence Bara Abstract The process of teaching and learning handwriting is complex and laborious. A digital learning environment in the form of a tablet app could enhance…
Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle
G2R : Enseignement du geste d’écriture cursive Responsables : Nathalie Bonneton et Claude Beucher-Masal Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher et Julie Muller ont publié un chapitre dans l’ouvrage L’écriture dès le début de l’école primaire, intitulé « Acceptabilité d’un outil…
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Présentation du G2R UDMEX (Utilisation des Doigts en Mathématiques)
G2R : Utilisation des doigts en mathématiques Responsables : Nathalie Bonneton-Botté et Hélène Hili
Poster 2022 : UDMEX (Utilisation des doigts en mathématiques)
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Des pratiques plurilingues à la langue écrite : Trajectoires
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