Cette année, le séminaire ARDM est délocalisé à Marseille, à la faculté St Charles, les 10 et 11 octobre 2024. Nous y étions !
Francine Athias, Catherine Journal, Sandrine Jadot, Angélique Martinotti, Mireille Morellato, Serge Quilio, Jérôme Santini, et Gérard Sensevy ont présenté, au nom du collectif DEEC, une communication : « Déterminer l’efficacité de la pratique en création-résolution de problèmes à l’école primaire : la recherche DEEC ». Certains objectifs de la recherche en cours ANR DEEC ont été présentés : produire, au sein d’une ingénierie coopérative, une séquence d’enseignement (18 séances) en résolution et création de problèmes (Athias et al., 2024) ; la mettre en œuvre d’une manière quasi-expérimentale (prétest, séquence, post-test), dans une douzaine de classes de professeurs-chercheurs de l’équipe de recherche, et dans un groupe élargi d’une centaine de classes ; déterminer l’efficacité de la séquence elle-même, dans une mise en synergie de preuves culturelles et de preuves statistiques (Sensevy, 2022 ; Morellato et al., 2022) ; construire, au sein de l’ingénierie coopérative, un accompagnement des professeurs du groupe expérimental fondé sur des systèmes hypermédias de documentation de la pratique (Systèmes Hybrides Textes-Image-Son, SHTIS). Puis, les intervenant.es ont précisé les structures fondamentales de la recherche DEEC, qui correspondent à des dispositifs conjecturé comme efficaces : le travail de représentation et de traduction de représentations, l’exemple travaillé, le travail de situations non problématisées, le jeu du trio, le jeu du « Qui Suis-Je » ? Une démonstration rapide de systèmes hypermédias de documentation de la pratique a été faite. Des questions ouvertes ont été soumises à la discussion.
La vidéo de la communication est accessible à https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/download/videos/generate/145f750a-4ecb-4e3e-b001-58731e4dab3b?videoFileIds=1937