Ci-dessous, deux excellentes fiches Eduscol sur la mise en œuvre des apprentissages en Arts Plastiques. L’imbrication indispensable entre le travail de recherche en didactique, l’exercice de la transposition didactique et son application pédagogique y est largement démontrée. Des questions incontournables que tout enseignant doit se poser lorsqu’il conçoit un « cours », un dispositif d’enseignement: Comment extraire des notions enseignables dans ce que nous offrent les œuvres ? Quels choix opérer pour transposer des savoirs pour les élèves ? Comment élaborer un dispositif qui questionne l’élève sur des notions précises, pour le conduire vers une pratique expressive et fructueuse ? Comment formuler la demande pour qu’elle soit à sa portée et qu’il puisse s’en emparer ? Comment y articuler une verbalisation à la fois construite et ouverte ? Comment évaluer une situation qui déclenche des réponses divergentes et révèle des sensibilités différentes ? :
