Approches sensibles et plastiques:
Extraits d’ouvrages de lit jeunesse comme supports pédagogiques pour interroger avec les élèves, la différenciation, l’inclusion et développer leurs compétences psychosociales :
– question du genre -découverte de l’altérité et compréhension de soi-même – tolérance – topologie des espaces genrés de la cour de l’école, des jeux – égalité filles/garçons – les stéréotypes – les femmes artistes – la discrimination – le racisme/la ségrégation raciale – types d’ handicaps moteurs, cognitifs – interactions entre nos pensées automatiques, nos croyances conditionnelles-inconditionnelles, nos états émotionnels, nos comportements, nos réactions physiques, les évènements ou situations vécues (voir article du blog sur les TCCC: https://blog.inspe-bretagne.fr/arts-plastiques-m1m2/?p=81681 ) – comprendre l’ importance des émotions, des ressentis, du sensible – vers un développement des compétences psychosociales chez l’adulte, chez l’élève.
Objectif: s’approprier l’un des ouvrages ci-après pour concevoir une séquence d’enseignement autour de l’inclusion, la prise en compte de la différenciation:
Extraits d’un ouvrage scolaire les alphas, pour découvrir les lettres de l’alphabet; Sensiblement, ludiquement, phonétiquement, par le son, la manipulation par le toucher, la personnification, la réification, le signe visuel et aider les élèves de cycle 2 ou en situation de handicap:
