Blog d' Arts Plastiques – Master MEEF 1er et second degré INSPE de Bretagne – Page 27 – Evaluation continue des Masters d'enseignement et mutualisation de pistes d'apprentissages, d'ateliers artistiques, de ressources en Arts plastiques.

La matérialité et la qualité de la couleur -Option Arts Appliqués-Design BEUZEBOC PAULINE

La matérialité et la qualité de la couleur -Cycle 4-

Extrait du programme : « La matérialité et la qualité de la couleur : les relations entre sensation colorée et qualités physiques de la matière colorée ; les relations entre quantité et qualité de la couleur. »

Cycle 4 – La matérialité de la couleur (approfondissement)

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Programme d’enseignement optionnel d’art de seconde générale et technologique

La figuration et l’image : Raconter en mobilisant langages et moyens plastiques

Le temps et le mouvement de la figuration : temporalités et mouvements (réels, suggérés, temps de dévoilement et/ou mouvement du spectateur…) au service d’une narration…

Lectures réflexives: John Dewey, Tony Lainé & Bernard Michaux, par Léa Morvan et Marine Gouet

« L’éducation est un processus de vie, et non une préparation à la vie. »
John Dewey

Nous proposons une lecture réflexive et analyse croisée des conférences de Bernard Michaux et Tony Lainé ainsi qu’un extrait du livre de John Dewey, L’art comme expériences.
Des textes traitant de l’importance de l’expérience sensible de l’art dans le procédé de réalisation et le choix du dispositif de monstration. Ces textes sont ensuite mis en lien avec le processus pédagogique et didactique des Arts Plastiques.

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Dimensions partenariales de l’enseignement – Dyslexie – Dyspraxie – par Alban Le Moigne et Lucie Coeuret

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Les qualités physiques des matériaux – Cycle 4 – EPI arts et sciences – Option AA – Carole Baron

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« Arts natures et rituels »

Proposition d’une large séquence d’enseignement dans le cadre d’un éventuel EPI pour des élèves du cycle 4.

Rabadeux Géraldine – Option arts numériques (modifié)

Voici deux séquences d’enseignement :

La relation du corps à la production artistique, pour une classe de 5e
Extension du dessin : diversité des supports, des échelles, virtualité, espace ou paysage comme matériaux du dessin…, pour une classe de première de spécialité.

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Rapport au réel, mimesis, ressemblance, vraisemblance et valeur expressive de l’écart – Lycée – Myrtille Copillion – Option Cinéma

Dispositif d’enseignement faite pour une classe de Première en Spécialité Arts Plastiques, à partir de l’entrée du programme de lycée « La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques » en relation avec l’option Cinéma.

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La présence matérielle de l’oeuvre dans l’espace, la présentation de l’oeuvre – Collège – Myrtille Copillion – Option Cinéma

Dispositif d’enseignement faite pour une classe de 4ème à partir des entrées du programme de cycle 4 « L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur » en relation avec l’option Cinéma.

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