Evaluation continue des Masters d'enseignement et mutualisation de pistes d'apprentissages, d'ateliers artistiques, de ressources en Arts plastiques.
Séquence d’apprentissage pour une classe de Terminale spécialité.
Chris Marker, La Jetée, 1962.
Isicore Isou & Marcel Achard, Traité de bave et d’éternité, 1951.
https://www.fondation-langlois.org/html/f/page.php?NumPage=480
Juste pour le plaisir, une installation interactive bien dans l’actualité :
http://users.monash.edu/~aland/pandemic.html
En bonus mon dossier option vidéo sur Figuration & Construction pour une classe de première enseignement optionnel.
Séquence « Mettre en forme ». Passer de la bi-dimentionnalité du matériau à la tri-dimentionnalité de la production. Quand le matériau est à la fois matière et médium.
Séquence « Point de (non) vue ! ». Prendre en compte la réception de l’œuvre par le spectateur dès le processus de création.
A partir d’un graticiel, Skectchup 3D:
ATELIER 3D sur sketchup – 2018
Procédure pour le graticiel Skectchup en ligne:
connectez-vous sur l’ent de l’UBO
entrez votre identifiant et votre mot de passe UBO
cliquez sur l’icône « mon drive »
récupérerez votre adresse google créee par l’UBO (en haut à droite)
copiez l’adresse ci-dessous dans votre navigateur:
https://www.sketchup.com/fr/plans-and-pricing#for-personal
connectez-vous via google avec l’adresse de l’UBO récupérée sous la forme:
…@univ-brest-fr
et commencez à prendre en main le graticiel en ligne sketchup 3 D…
Compte-rendu de la journée du 17 février 2020 par les « journalistes »-étudiantes en Master 1 MEEF Arts Plastiques: Aurélie Buttice et Émilie Gautier.
Format magazine reprenant les codes du magazine Art Press. Les qrcodes sont actifs, vous pouvez les visualiser au moyen d’un smartphone ou d’une tablette via une application de lecteur de qrcode téléchargeable sur play store ou apple store.
Afin de pouvoir comprendre les approches sensibles et ludiques des étudiants concernant les œuvres d’arts présentes au sein de la galerie EC’ART, voici les documents qui ont été mis à leur disposition:
Autre proposition de Master 2 en arts plastiques:
« Il s’agit moins en AP de résoudre des problèmes que d’identifier
où il y a problème et pourquoi » -Bernard-André Gaillot
Dans cette lecture réflexive, nous revenons sur la manière qu’a Bernard-André Gaillot de définir la problématique au sein des Arts-Plastiques, mais également sur les dispositifs résolutifs ouverts ainsi que sur les notions qui servent de base d’apprentissages.
La question de la Pratique, aujourd’hui, Pierre SAÏET, 2007
Document de réflexion et d’évaluation à l’usage des enseignants, par le groupe de réflexion dirigé par Pierre SAÏET
Trois fiches pour être capable de comprendre une oeuvre à partir de sa reproduction, Christian VIEAUX, décembre 2011
Cinq fiches pour définir l’image dans son pouvoir de représenter, Christian VIEAUX, 2011
Au-delà d’un supposé malentendu entre art – contemporain – et éducation, se situer dans une querelle de l’éducation artistique, Christian VIEAUX 2011
Lecture réflexive sur le livre de Jean Yves Bosseur » Vocabulaire des Arts Plastiques du XX° siècle », par Myrtille Copillion et Kalli-Cyann Delaunay-Geffroy. Nous approchons ici différentes notions des Arts Plastiques (Espace, Corps, Couleur, Lumière, Temps, Support et Matériaux ) ainsi que les pensées de différents artistes du XX° siècle. Ces différentes notions, bien que séparées physiquement dans l’ouvrage, montrent constamment les liens possibles entre elles.
