Étiquette : dimensions partenariales

Pratiques partenariales -( visite-atelier-rencontre structure culturelle)

Que vous ayez été au FRAC, à la CRIEE, au musée des Beaux-Arts ou au PHAKT, c’est ici que vous rédigerez, en trinôme de stage, un compte-rendu sur la journée vécue au sein de ses structures culturelles et/ou artistiques.

Mettre l’accent sur, soit:

1  Présentation de l’établissement – la médiation – ressources – documents et dispositifs officiels – partenariats engagés (types, enjeux…)

2 – l’ exposition vue – la rencontre sensible avec l’artiste ou les oeuvres d’art.

3 – l’atelier de pratique plastique ou photographique suivi.

4 –  les pistes d’apprentissages à dégager de cette journée

Présentations orales (par trinôme de stage ou non) , le lendemain, selon l’une des quatre focales proposées.

Je tiens à remercier chaleureusement Morgane LEPINAY et l’artiste Anita GAURAN pour la qualité de leur accueil, leur professionnalisme et leur bienveillance.

Pascal Bertrand

exploitations pédagogiques d’une visite d’ institutions culturelles (FRAC – Musée des Beaux-arts et La Criée)

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Dadsc05461ns le cadre de la biennale d’art contemporain de Rennes,  les étudiant(e)s en master MEEF 1 Arts Plastiques ,se sont rendus avec nous, au FRAC, aux Beaux-Arts ainsi qu’à la Criée. En voici les grandes lignes:

L’exposition « Incorporated » s’interesse aux affects provoqués par la soumission prolongée de nos vies aux idéologies et technologies régies par l’économie. la dissolution des frontières entre privé et public, entre singularité et commun, le sentiment d’impuissance, de dépossession, reflètent les préoccupations des artistes présentée(e)s

Suggestions de lecture:

dossier pédagogique de qualité, rédigé par l’équipe éducative du LaM (lille métropole musée d’art moderne) en 2011. La perception des oeuvres est questionnée à travers différents artistes, dont la poésie plastique interroge leur vie, leur place dans le monde…  L’oeuvre protéiforme d’Anna OPPERMANN (1940-1993) y est également commentée: habiter-poetiquement-le-monde

Dimensions partenariales de l’enseignement + autorisation droit à l’image

Dossier complet sur les dimensions partenariales de l’enseignement, recueilli et mis en page par Célia BOLUSSET (étudiante en master Arts plastiques):

Ce dossier contient un extrait de Rapport de Jury (2013) à propos de l’épreuve oral d’admission concernant la pratique partenariale. Il tend à réunir différentes informations afin de cerner cette problématique et de permettre d’élargir le champ de ces enjeux. Enfin, il permet d’aborder les démarches nécessaires à l’élaboration d’un projet pédagogique, de toute sorte qu’il soit, dans l’exercice du métier d’enseignant.

Pratique partenariale rapport 2013 par Célia

 

Schéma explicatif résumant les formes, situations, discours et connaissances des dimensions partenariales de l’enseignement: Dim part rapport jury – schéma

 

Exemple de questions sur les dimensions partenariales de l’enseignement:

Dim partenariales questions 4

 

Autorisation – droit à l’image, à faire signer par les parents, avant de fimer vos élèves en classe, lors du stage de pratique accompagnée:

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