Étiquette : assemblage

Chloé Le Fralliec M1/G4 – Diptyque Gwenn ha du (noir et blanc)

Le thème de l’arbre imposé pour le TP « du graphisme au dessin », nous avions une liste d’incitation au choix. J’ai choisi d’explorer la N°4: Dessinez un arbre… du plein au vide…

Le point de départ de Gwenn ha du est un pochoir. Celui-ci a été réalisé grâce à la photocopie d’une image contrastée d’arbre sur un transparent (silhouette transparente sur fond noir), puis découpée au cutter. En a résulté, deux pochoirs de l’arbre: un «négatif» et un «positif».

J’ai choisi de travailler en noir et blanc car la notion de contraste m’a semblé importante pour l’utilisation des pochoirs ainsi que pour répondre au mieux à la notion de plein et de vide.

diptyque

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La Briqueterie reçoit « La bête est humaine »

Mise en mouvement des sculptures de Jean Fontaine

Exposition à la Briqueterie du 12 février au 29 avril 2012
Exposition à la Briqueterie du 12 février au 29 avril 2012

Séance du lundi 19 Mars 2012

 

Lors de ce TP d’arts visuels nous nous sommes rendus à la Briqueterie de Langueux où une exposition intitulée « La bête est humaine » se tenait. Continuer la lecture de « La Briqueterie reçoit « La bête est humaine » »

KERNAVANOIS Nolwenn M2-gr1 « Ce matin, un lapin… »

Clip sur la chanson « Ce matin, un lapin » de Chantal Goya, réalisé sur le principe du rébus avec des images libres de droits – Notions : films d’animation.

Procédé : Suite d’images fixes montées sous Windows Movie Maker avec des durées de défilement qui s’adaptent au texte chanté de « Ce matin, un lapin » (Chantal Goya). Les images sont de diverses natures : photos libres de droit trouvées sur internet ; photos de réalisations personnelles ; traitement de texte ; dessins sous Paint…

Démarche : Il s’agissait ici de réaliser une animation artistique, ludique et simple qui permet dans le cadre d’un travail de classe une utilisation des différents outils multimédias en vue de la validation par les élèves du B2i (socle commun). Artistiquement, cette animation tourne autour du lapin multicolore (modelage en pâte à modeler) réalisé dans le cadre d’un TP d’Arts Visuels (IUFM de St Brieuc). L’idée d’utiliser le concept du rébus, permet une certaine liberté autour du choix des mots, des sons, de jouer avec les homophones pour trouver et définir les images qui nous sembleront les plus pertinentes : Il s’agit de ne pas se laisser enfermer dans le sens de la phrase ou de l’histoire.

A table ! stage d’arts visuels en cycle 2

Stage Arts visuels cycle 2 « A TABLE ! »

Objectifs :

  • trier, classer, ordonnancer et valoriser les pratiques de la collection.

  • sensibiliser les élèves à la forme, à la fonction, à la couleur,

 à la texture des objets du quotidien. Vik MUNIZ Méduse spaghettis

  • interroger plastiquement des objets usuels autour des « arts » de la table.

  • Ancrer les productions des élèves dans un champ de références artistiques allant des vanités, au ready-made jusqu’au design..

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Histoire des arts et pratique artistique

Présentation d’une séquence d’Arts Visuels expérimentée par Géraldine LE GAOUYAT-PEMF-à l’école de Ploëzal (22). L’articulation Histoire des arts et pratique artistique en cyle 2 est ici judicieusement présentée:

Cliquez sur le lien ci-dessous afin d’obtenir l’intégralité de la séquence (en format word).

De caractère…en caractête

N’hésitez pas à vous ré-approprier cette excellente séquence, à la modifier, à l’adapter à votre guise en évitant le copier/coller ! Au besoin, laissez vos commentaires.