Blog d' Arts Plastiques – Master MEEF 1er et second degré INSPE de Bretagne – Page 58 – Evaluation continue des Masters d'enseignement et mutualisation de pistes d'apprentissages, d'ateliers artistiques, de ressources en Arts plastiques.

Les lignes de la main.

Article d’Elsa FREDRIC et de Marijke TERPSTRA

Lire les lignes de la mains pour y découvrir son avenir? ou simplement les suivre pour les transformer en productions artistiques..

yvan le bozec — Yvan Le Bozec. Yvan y va ou Yvan vous aime Acrylique sur toile, 240 x 200 cm 1990 © Collection Frac Bretagne -DR

. productions d'élèves - mélange

Analyse de la séquence d\’arts visuels

Rencontre avec « Poudre d’Or » de Stéphane LE MERCIER

« […] l’oeuvre sera généralement présentée après la pratique personnelle menée par l’élève et livrée comme une réponse possible à la situation de recherche vécue.
[…] Cette découverte a du sens parce qu’elle est étroitement liée à l’expérience vécue. »
Didactique des arts visuels, Stéphanie Sarmiento-Cabana

Aller à la rencontre d’une oeuvre d’art après une séance de pratique qui lui fasse écho. Voici ce que nous avons fait avec les élèves de Grande Section de l’école Jean Nicolas.

Voici l’analyse de cette rencontre sensible.

Nadine RUPIN MCC tronc commun M1 S8

Il semble qu’il y ait un problème avec le PDF, le cartel de Poudre d’Or n’apparait pas. Je vous le donne :

Poudre d’or
1990
Polyptyque
Dessins réalisés sur 43 pages du roman de Louis Létang « Poudre d’or »
Technique mixte sur papier imprimé
96 x 222,5 cm
43 x (22 x 17,5 cm) (hors marge : 43 x (17,5 x 11 cm))
Dimension variable
43 x (22 x 17,5 cm) (hors marge : 43 x (17,5 x 11 cm))

Une page de livre… du bout des doigts

Christine Talarmin M.C.C – M1 -S8 – Tronc commun -session 1

Dans le cadre de cellul’art, nous avons travaillé avec la classe de Grande Section de Valérie Loncle (École maternelle Jean Nicolas – Saint-Brieuc) autour du livre d’artiste. Le projet était de mener une séquence qui préparerait la visite de l’exposition « Livre de soi, livre de sens » au mois de février – point d’orgue de notre travail avec les élèves.

Pour vous donner envie de découvrir la séance, voici un film pour introduire le propos, suivi de quelques productions d’élèves.

http://www.youtube.com/watch?v=M-3YXFTL29U&feature=youtu.be

Le morse ! L’ours Le hérisson

essai

Et voici l’article : UE4 Analyse de pratique – Christine Talarmin

Bonne lecture !

L’article peut être diffusé sur le SUPERBLOG. Seul le film restera en diffusion privée pour des questions de droit à l’image (présence des enfants)

Décomposer pour recomposer

Dans le cadre de l’exposition Livres de soi, livres de sens, les étudiants de Cellul’art ont invité la classe de CM2 de l’école Jean Nicolas, ainsi que la maîtresse et l’ AVS dans la salle d’arts plastiques de l’ESPE de Saint-Brieuc.

L’objectif: intervenir sur l’image et le texte de la une d’un journal pour en transformer le sens, mélanger images et mots pour créer une nouvelle image inattendue, déroutante. Pour détourner, découper, recouvrir, modifier, changer le sens, déguiser, effacer, ajouter, combiner, donner vie…les élèves avaient à leur disposition une paire de ciseaux, de la colle, du papier kraft et la une du journal, et surtout la présence des étudiants de Cellul’art et de l’option Arts Visuels!

Après une séance de verbalisation sur leur production, les élèves ont découvert -d’un autre œil- les œuvres exposées dans la galerie de l’ESPE et les ont commentées au cours d’une discussion qui clôturait l’intervention.