Blog d' Arts Plastiques – Master MEEF 1er et second degré INSPE de Bretagne
Evaluation continue des Masters d'enseignement et mutualisation de pistes d'apprentissages, d'ateliers artistiques, de ressources en Arts plastiques.
Contraintes posées aux ateliers: Suggérer sans les représenter, l’énergie, les flux, les textures, aspects et dynamiques de l’eau dans tous ses états.
Productions réalisées par les M1 ci-dessous:
Objectifs du TD d’arts Plastiques à destination des M2-PE et enjeux des techniques et des notions autour de traces, empreintes, frottages et monotypes. Procédés techniques appartenant à la grande famille de l’estampe qui interrogent: le geste, la représentation , la ressemblance et l’écart avec le réel, la narration présente dans les images fabriquées:
Une synthèse des objectifs visés et des questionnements présents dans les programmes d’Arts plastiques du cycle 1, 2 et 3:
par Kaelig Breton, Marine Flandin-Mohamed et Christelle Macaigne
« Par l’imagination nous abandonnons le cours ordinaire des choses. Percevoir et imaginer sont aussi antithétiques que présence et absence. Imaginer c’est s’absenter, c’est s’élancer vers une vie nouvelle.»[1] Gaston Bachelard
[1] L’Air et les Songes — Essai sur l’imagination du mouvement, Gaston Bachelard, 1992, éd. Le Livre de Poche, coll. Biblio Essais
Sortir du chemin pour aller explorer l’ailleurs; s’autoriser à percevoir un objet différemment de sa représentation réelle. C’est ce que les différents temps dédiés à notre projet nous ont permis. Les richesses se trouvent peut-être sur le bord du chemin!
Les objectifs pour cette séquence sont de :
Les matières dont les élèves disposeront pour atteindre les objectifs de cette séquence seront :
Il sera important de sélectionner une gamme restreinte de couleurs (ex : blanc, gris, couleur kraft pour le papier) afin de les aider à se concentrer sur l’objet et sur les procédés plastiques.
Un appareil photo numérique sera également mis à disposition des élèves pour la prise de photos lors des séances de pratique afin de garder des traces au cours des différents moments de recherches plastiques.
Le but de la séquence pour les élèves sera :
La contrainte posée aux élèves sera de partir d’un objet du quotidien.
Stage de Pratique Accompagnée
effectué à Broons,
au collège Jean Monnet (22)
avec Christophe Litou,
Sarah Helleu et Laura Deffains
(le fichier PDF étant trop lourd, c’est la seule solution que j’ai trouvé)
Laurie GUILLOU
Pour réaliser cette séance, je me suis appuyée sur le TP autour de la gravure réalisé avec Nelly Buret. Lors de ce TP, nous avons exploré différentes techniques de gravure. Nous avons surtout utilisé la presse. Nous avons pu obtenir différentes empreintes en jouant sur le vide et le plein, l’opacité et la transparence, sur la matière grâce au gauffrage, etc. N’ayant pas de presse dans ma classe, j’ai imaginé un travail différent pour mes élèves de CE2-CM1 tout en restant sur la technique de la gravure…
