Catégorie : Sélections articles PE

Le trace… Tielles Julie, Tesnier Chloé, Dupont Margaux

La trace

 

la trace

Notre production est un portfolio constitué de différentes œuvres, dont le thème commun est la trace. Nous avons réalisé ce portfolio au fil de nos TP. Notre objectif étant de rassembler plusieurs traces avec pour unique support la feuille de papier. Ces traces ont été réalisées par le biais de plusieurs outils et médiums. Nous avons utilisé uniquement des médiums rouges et noirs, ce qui permet de se concentrer davantage sur la technique adoptée que sur la couleur en elle-même. En effet, les différentes techniques apportent un panel de dégradés ce qui permet une plus grande visibilité de la trace. Continuer la lecture de « Le trace… Tielles Julie, Tesnier Chloé, Dupont Margaux »

Avions à réactions

Nous avons choisi de travailler autour du détournement des objets, du sens et de la matière. N’hésitez-pas à embarquer pour un vol mouvementé…

Baud_Georget _Article_Arts_visuels

Wladimir Baud

Arnaud Georget

Atelier Volume – Objet

Les Septiques : un dispositif à parcourir

A partir de l’entrée notionnelle « dessin – corps – geste », nous avons réalisé un dispositif plastique constitué de 8 pans de tissu de coton de 1,20m. de haut * 0,80m. de large prévus pour être suspendus et traversés par le public.
Le support, comme contrainte initiale, est un pan de tissu en coton blanc suspendu à notre hauteur pour laisser la place au geste, aux mouvements amples.
Très vite, des réflexions sont apparues :
Comment aborde-t-on un support mou, flottant ? Envers / endroit, où est l’œuvre ? De quel côté la regarde-t-on ? Transparence recherchée ou involontaire? Un pas vers la sculpture? Comment travaille-t-on à plusieurs ?

Nuit4

A partir de l’entrée notionnelle « dessin – corps – geste », nous avons réalisé un dispositif plastique constitué de 8 pans de tissu de coton de 1,20m. de haut * 0,80m. de large prévus pour être suspendus et traversés par le public.

Le support, comme contrainte initiale, est un pan de tissu en coton blanc suspendu à notre hauteur pour laisser la place au geste, aux mouvements amples.

Très vite, des réflexions sont apparues :

Comment aborde-t-on un support mou, flottant ? Envers / endroit, où est l’œuvre ? De quel côté la regarde-t-on ? Transparence recherchée ou involontaire? Un pas vers la sculpture? Comment travaille-t-on à plusieurs ?

En guise d’introduction : réalisation Pisteur, panneau 1 sur Youtube

Les Septiques – Ethel Collignon-Courtin – Aurélie Eyssette – Virginie Sabis

séance GS Virginie SABIS

Aurélie EYSSETTE – Séance en PS et MS

Ethel COLLIGNON-COURTIN – Piste pédagogique cycle 2-1

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« Je peins sans pinceau »

un support, un outil, une couleur

Et si on dépassait les conventions …

Dessin-corps-geste , Lola Bellay et Cindy Piel

projet commun Cindy PIEL Lola BELLAY TP1

piste d’apprentissage au cycle 2 Lola BELLAY TP1

Piste d’apprentisage au cycle 3_Cindy Piel

Blog de Red Hond: http://www.redhongyi.com/

ROCHEFORT SARA – M2 MEF Tronc commun – S10 – St Brieuc – Gravure sur polystyrène

Pour réaliser cette séance, je me suis appuyée sur le TP autour de la gravure réalisé avec Nelly
Buret.  Lors de ce TP, nous avons exploré différentes techniques de gravure. Nous avons surtout utilisé la
presse.  Nous  avons  pu  obtenir  différentes  empreintes  en  jouant  sur  le  vide  et  le  plein,  l’opacité  et  la
transparence, sur la matière grâce au gauffrage, etc. N’ayant pas de presse dans ma classe, j’ai imaginé un
travail différent pour mes élèves de CE2-CM1 tout en restant sur la technique de la gravure.

Pour réaliser cette séance, je me suis appuyée sur le TP autour de la gravure réalisé avec Nelly Buret. Lors de ce TP, nous avons exploré différentes techniques de gravure. Nous avons surtout utilisé la presse. Nous  avons  pu  obtenir  différentes  empreintes  en  jouant  sur  le  vide  et  le  plein,  l’opacité  et  la transparence, sur la matière grâce au gauffrage, etc. N’ayant pas de presse dans ma classe, j’ai imaginé un travail différent pour mes élèves de CE2-CM1 tout en restant sur la technique de la gravure…

Dossier d’arts visuels SR empreinte C3

« Je frotte, tu frottes, ils frottent.. »

Marie Le Cam

frottage Max ERNST

« Je frotte, tu frottes, ils frottent… »        frottage noir et blanc (CM1)

Le séquence proposée ici est basée sur la technique du frottage,

technique qui est facile à mettre en oeuvre en classe et se décline à l’infini.

je frotte, tu frottes, ils frottent…


Estampes Bretonnes et fête des Ecoles.

Cécile Le Roy-Duval

TP Gravure. ESPE de Saint Brieuc

M2 Mef option PE

La salade

Cet article a pour but de mettre en valeur la technique de l’estampe à l’aide de napperons en dentelle.

L’idée que j’ai voulu développée est de mettre en valeur le travail des élèves grâce à une présentation des oeuvres lors de la fête des écoles.

Estampes Bretonnes et fête des Ecoles

« Pommogravure »

Marianne Andraud – TP Gravure
ESPE de Saint-Brieuc
M2 MEF PE – TD1
Option non choisie au concours – Semestre 10

 

Suite à l’atelier gravure organisé le vendredi 23 avril à l’ESPE et animé par la plasticienne Nelly Buret. J’ai décidé de  travailler avec mes élèves de CM2 à la réalisation d’un livre d’artiste qui sera illustré notamment grâce à la gravure.

Ce travail se situe à mi-chemin entre la poésie et les arts visuels. En effet, le texte accompagnant le livre sera à consonance poétique et servira de mise en mots des illustrations du livre. Celles-ci seront réalisées selon différentes techniques : tampons, gravures.

« Pommogravure »