Ouvre moi COQUELIN TARDIVEL CORBEL TD1TP2
Catégorie : Sélections articles PE
L’attachement à sa maison
Projet de FREDRIC Elsa, ESCALERE Dorothée et GUIARD Agathe du TD1 – groupe 2
Thème : Volume, objet
Des maisons… Nous les avons cherchées et nous les avons trouvées! Facile, elles sont partout autour de nous. Ouvrez vos yeux et regardez bien.
Voici notre projet sur l’attachement à la maison:
Partie collective – Fredric Elsa, Escalere Dorothée, Guiard Agathe TD1-TP2
Transposition didactique FREDRIC Elsa
Théâtre d’ombres
TD3 Bougeard, Salomon, Yang
A partir de l’œuvre de Boltanski, nous avons choisi de travailler sur le théâtre d’ombres.
Corps désarticulé complètement scotché
COZ Maéva, GIRRE Emilie, LEON Julian – TD2, Groupe 3
Lumière-Espace-Transparence-Volume-Corps
Qui a dit que réaliser une sculpture en scotch était impossible ?
Notre pratique artistique s’est développée autour du corps, de la lumière, de l’espace et de la transparence. Nous avons décidé de détourner un matériau de son usage habituel pour en faire une œuvre à part entière en transposant un corps « réel » en le sculptant avec le scotch créant un corps défiant toutes les lois de la nature.
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« L’architecture de notre corps est le palais de nos rêves » Jaume Plensa, 2011 |
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Partie collective :
COZ Maéva, GIRRE Emilie, LEON Julian
Parties individuelles:
Transposition didactique Cycle 3 : COZ Maéva
Blanc Alice – Bodros Samantha – Bouédec Gwenn – M1 – TP1 – Saint-Brieuc
Histoire fil – pour accompagner le powerpoint
Proposition de pratique artistique_Alice BLANC
Proposition de pratiques artistiques – Gwenn Bouédec
Proposition de pratique artistique – Samantha Bodros
THEME GENERAL : OBJET, ESPACE, MOUVEMENT
Le point de départ : travail sur la matière au CAUE
Au CAUE, nous avons eu à travailler avec une pelote de fil. Nous devions l’intégrer dans le paysage et prendre des photos, faire un travail sur la matière. Nous sommes parties de la pelote elle-même, de ce qu’elle est et de ce qu’on en fait normalement… et nous avons pris le parti de la dérouler au fur et à mesure et de créer des œuvres en l’intégrant dans le paysage urbain, une sorte d’urban art. Nous avons associé la ficelle avec des éléments du paysage. Elle a traversé des passages piétons, est montée dans les arbres, a descendu des marches, s’est lovée entre des tendeurs, a rencontré un chien, des gens…
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Bouchard Gaëlle et Chaignon Antoine – M1 – TP1- Saint Brieuc
Dessin-corps-geste et/ou image-lumière-espace et/ou volume-objet
Réalisation d’un Stop Motion, la journée d’un écolier.
Arts Visuels, Dossier stop motion, Bouchard et Chaignon TD1
Arts visuel, Bouchard Gaëlle TD1
HTTP://PYTHON.ESPE-BRETAGNE.FR/BLOG-ARTSVISUEL-M1M2-SB
Pauline Chevillard – Lisa Gamblin – Louise Renoult-Le Gall
L’obstacle se construit au fil du temps…
Sujet : Volume- Objet Démarche : L’œuvre de François Morellet « Pi Rococo n°1 1=20° 200 décimale », à travers le contraste entre la toile blanche et la forme géométrique de couleur, intrigue et suscite une réflexion. Cette forme géométrique nous a paru comparable à des faisceaux de lumière dans un musée. En partant de cette idée, la mise en relief de l’œuvre semble intéressante.
Pi Rococo n°1 1=20° 200 décimale
http://camilayelarte.blogspot.fr/2013/08/francois-morellet-5×3-la-regla-del-juego.html
Pour cela, la laine fut le matériau principal de notre réalisation plastique. Pour obtenir un fil unique de différentes couleurs, il a fallu assembler plusieurs chutes de laine différentes. Cette multitude de couleur rappelle l’œuvre de François Morellet.
La recherche d’un lieu étroit avec un décor uni fut l’étape suivante du travail préparatoire à la réalisation plastique. Le choix du couloir s’est révélé le plus judicieux car il apportait à notre travail une notion supplémentaire, celle de profondeur. Nous avons choisi une partie spécifique du couloir, contenant différents points d’accroche pour le fil (poignée, fenêtre, lumière d’évacuation). Le couloir devient alors matériau et support de notre création. Nous avons apporté un tabouret pour multiplier les possibilités de croisement du fil. Le scotch fut le deuxième matériau essentiel de notre réalisation plastique, servant à fixer le fil au mur et au sol afin de créer un nombre important d’angles.
Au fil de notre production, il est devenu de plus en plus difficile de se mouvoir pour fixer la laine. Les positions de travail se sont alors multipliées : debout, assis, à genoux, à quatre pattes, allongé. La création devenait objet obstacle apportant une réflexion sur la motricité et le repère de et dans l’espace. Pour évoluer dans l’œuvre, il faut alors passer dessus et dessous les fils. Continuer la lecture de « Pauline Chevillard – Lisa Gamblin – Louise Renoult-Le Gall »
Marie-José MORICE – 2012-2013- M1-G1- L’air de rien
L’air de rien
1 – DESCRIPTION /MISE EN RELATION / ARGUMENTATIONS:
DESCRIPTION
Ce travail s’inscrit dans le cadre du TP3 et questionne la notion de volume. Il répond à la consigne : « volumes et objet : à partir de votre objet, ou de ceux proposés, réaliser une composition en trois dimensions (assemblage) qui exprime et renouvelle le sens de l’objet initial ». Ce travail a donc été réalisé simultanément sous forme de « happening » avec des déplacements de lumière qui sculptaient un volume celui de l’espace d’une pièce noire, tout en étant captés en 2D par un appareil photo calé en pause B.
Ce travail interroge également la matière, la lumière, l’espace et fait également lien avec le travail que j’avais présenté au semestre 7, OVNI, car il joue avec la matière lumière. Continuer la lecture de « Marie-José MORICE – 2012-2013- M1-G1- L’air de rien »
Installation en salle d’arts plastiques
Il s’agit d’une installation crée sur le site de l’IUFM de Saint Brieuc dans la salle d’arts plastiques, de chaises imbriquées les unes aux autres. Elles tiennent seules et forment un amas d’objets en instabilité. Elles sont accumulées, c’est-à-dire que par ce geste elles produisent un effet de banalisation et de perte de réalité. Continuer la lecture de « Installation en salle d’arts plastiques »
Typhaine Corre – M1 – Groupe 4
1- Description et explication de la démarche
Ce projet a été réalisé dans le cadre du TP3 d’Arts Visuels du semestre 8 intitulé « Volumes ».
Ma réalisation aborde les notions de « Volume », « Espace » et « Lumière » des ateliers 3 et 4 proposés pour ce TP. C’est d’abord l’Atelier 3 que j’ai voulu expérimenter. Elle correspond à la consigne de cet atelier dans le sens où la sculpture est suspendue dans l’espace par un fil de pêche. Le matériel utilisé tel que le fil de fer rentre aussi en compte dans l’atelier 3. Mais puisque j’ai ajouté la notion de lumière pour obtenir le jeu d’ombre sur le fond blanc, cette réalisation tient également de l’Atelier 4.