Rencontre entre Pascal Mirande et le groupe Cellul’art

Début septembre, les membres du groupe Cellul’art (étudiants en master 1 et 2,chargés de l’animation de la galerie d’art à vocation pédagogique de l’IUFM de Saint-Brieuc) ont rencontré un artiste…

Artiste -photographe-plasticien, Pascal Mirande nous a accordé trois heures pour nous présenter les enjeux de son travail et nous parler de ses multiples interventions devant les classes.

La rencontre fut très riche et les échanges fructueux.

Ainsi,  avons-nous  préparé ensemble sa future exposition à l’IUFM (présentée à Saint-Brieuc du 9 Novembre au 15 décembre 2011-Vernissage le 9 Nov à 17h30), en partenariat avec le dispositif  « Objectif-photo » initié par Claire Carrier (directrice du CDDP) et encadré par Alain Valegeas (CPD arts Visuels). A cette occasion ,une journée enseignant sera prévue le 9 novembre après-midi où Il présentera son travail  à l’IUFM et organisera un atelier de pratique artistique. Site de Pascal Mirande

De notre côté, à partir de ses oeuvres, nous commençons à réfléchir à leur transposition didactique et à leur application pédagogique dans les classes. A cet effet, nous avons mobilisé une équipe d’enseignantes de l’école Jean Nicolas, afin d’intervenir toute l’année auprès de leurs élèves. Ce projet palpitant est donc lancé…

Contacts:

Cellul’art:  cellulart-iufm-saint-brieuc@bretagne.iufm.fr

Pascal Mirande: http://www.pascalmirande.fr/

Claire Carrier: claire.carrier@ac-rennes.fr

A bientôt Pascal BERTRAND

willy ronis à sarlat jusqu’au 18 septembre 2011

J’ai eu l’occasion de voir une exposition des œuvres de Willy Ronis cet été, à Sarlat. Il était également passé à Brest.

Les photographies de Willy Ronis m’ont racontées des histoires et certaines m’ont vraiment émues. Parfois ce sont des scènes de la vie quotidienne, comme cet enfant qui court, le sourire aux lèvres et une baguette de pain sous le bras, dans une rue de Paris. Il y a aussi les femmes pressées, place Vendôme notamment. Ce sont parfois des scènes plus intimistes. Des femmes nues devant un miroir, ou assises dans un fauteuil. Des retrouvailles. Des baisers d’adieu. Ces baisers, sur des quais de gare. Ou à quai, avant le départ pour de longs mois sur des bateaux (morutiers, péniches…) Cette religieuse qui embrasse un soldat à la fin de la guerre. Et toutes ces luttes, ces hommes qui manifestent notamment contre la guerre du Viet Nam. Cette femmes syndicaliste de l’usine Citroën qui, montée sur une table et le poing levé, s’adresse aux autres femmes de l’atelier dans un discours passionné, les invitant à continuer la grève. Je crois avoir vu cette photographie dans un manuel d’histoire.

On a tous vu au moins une photo de l’artiste Willy Ronis.

ORLAN au musée des Beaux-Arts de Nantes jusqu’au 25 septembre.

D’emblée on est frappés par le côté gigantesque de ces immenses toiles bigarrées d’ORLAN accrochées aux murs. Elles me font penser à des vitraux. Une mosaïque composée de différentes formes géométriques dont certaines représentent, quand on s’en approche, des bactéries (des bonnes et des mauvaises), des microbes et des virus… Le tout ponctué de quelques mots.

Ces mots, on les retrouvera sur / autour / à côté des silhouettes : des corps-sculptures ; dans les vidéos d’interviews de visiteurs et dans des fiches posées sur des meubles.

Un petit aperçu de l’expo pour vous mettre l’eau à la bouche ?

http://www.dailymotion.com/video/xbhoqi_orlan_creation

J’ai eu envie de caresser ces toiles parce qu’elles sont en velours, mais bien sûr, on n’a pas le droit de les toucher ( j’avais demandé l’autorisation au guide).

Par contre, on a le droit de déplacer les meubles tapissés de ce même velours coloré. On a aussi le droit de déplacer les corps-sculptures (sur roulettes) habillés de velours également. Et je ne le savais pas…

Maintenant que vous le savez, n’hésitez pas !

Voici le site officiel d’ORLAN :

http://telemaquetime.free.fr/Orlan.htm

Rose BLECON – Master 1 – TP1

LE MANÈGE ENCHANTÉ

Prod art pla

Incitation

J’ai choisi, pour ce semestre de travailler sur le thème de l’architecture en prenant pour incitation « Tour de taille » afin d’interroger la notion d’équilibre / déséquilibre. Comme j’ai eu du mal à trouver un projet cohérent, j’ai décidé de m’inspirer aussi d’une autre incitation : « Chacun son tour » qui m’amenait l’idée d’une ville imaginaire par assemblage. Continuer la lecture de « Rose BLECON – Master 1 – TP1 »

Eva Sichez TP5 M1

Le travail réalisé est une structure architecturale titre: une ville suspendue

On peut imaginer que c’est une ville du futur (en science fiction). La structure fait référence à des problématiques de la ville et de la société. La ville est constituée de grands buildings, construits les uns sur les autres, avec une multitude de fenêtres qui sont en fait encore un rappel de la densité de la ville puisque ce sont des extraits de cartes géographiques des grandes villes du monde. La ville est suspendue : Continuer la lecture de « Eva Sichez TP5 M1 »

Fanny Courand, M1 TP5

« Des contraires qui se rencontrent »  en appui sur l’œuvre de Richard Baquié exposée dans la galerie d’art de St-Brieuc


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« Batailles »

L’œuvre de Richard Baquié,  Batailles, consiste en douze duo de petites surfaces de couleurs vives accompagnées chacun d’un texte dactylographié, l’ensemble disposé en frise sur deux supports de bois. Les formes, au départ plutôt carrées, ont des limites incertaines et se diluent en partie l’une dans l’autre par l’usage de l’aquarelle, véhicule particulièrement fluide.

Fidèle à son intérêt pour les mots, Baquié fait appel à un lexique en partie étranger au contexte pour rendre compte de ces micro-évènements chromatiques. Attaque, repli, avance, position, infiltration, mobilisation, occupation, invasion, autant de termes qui définissent le théâtre de manœuvres guerrières tout en désignant avec précision les mouvances à peine perceptibles des flux colorés dans l’instant où ils sont posés sur le papier.

En lien avec le travail de Baquié, nous voulions orienter un travail de production : vers les notions de contraires, d’opposition et de fusion. Le but était de « trouver des éléments contraires et les faire se rencontrer ».

Matériel : Continuer la lecture de « Fanny Courand, M1 TP5 »

Une expérimentation Cellul’art : rencontres autour de l’oeuvre de Richard Baquié.

Pauline Le Potier M1-IUFM de Saint-Brieuc

Dans le cadre du projet de galerie d’art à vocation pédagogique sur le site de l’IUFM (accordé par quelques étudiants M1 et une étudiante M2 sous l’impulsion de notre formateur en Arts Visuels et Multimédia de l’IUFM de SAINT-BRIEUC) voici un regard rétrospectif sur une séance menée avec des élèves de cycle 3, tournée vers l’œuvre de Richard Baquié intitulée Batailles.

La création d’une galerie d’art à vocation pédagogique tient du fait qu’il nous a semblé très vivifiant de mener un projet commun autour de l’art contemporain auprès d’un jeune public de cycle 3. L’intérêt d’une telle galerie se traduit par la fait qu’elle est porteuse de curiosité chez les élèves et qu’elle permet de favoriser la ou les rencontres entre les œuvres et les enfants pour mieux lever les préjugés sur l’art et s’ouvrir au possible vers la création artistique. En tant que futurs enseignants, il nous a semblé très intéressant de participer à ce projet, vecteur d’éducation à l’histoire des arts dans le cadre des programmes 2008. Cette galerie fut aussi un lieu-ressource qui a permis d’offrir à tous les élèves l’opportunité de découvrir une galerie d’art, parfois inconnue à leurs yeux. Enfin, elle fut une fenêtre ouverte sur le collectif et la création, fédérant ainsi toute une équipe.

A deux reprises, nous avons eu la chance d’accueillir deux classes de CE2 à raison de deux heures. J’ai choisi pour cette analyse rétrospective de m’appuyer sur le travail de la séance du 18 avril 2011 : classe de CE2 basée sur SAINT-BRIEUC. Dans un premier temps, les 28 élèves ont pu prendre connaissance avec les quatre œuvres de la galerie d’art : Batailles de Richard Baquié, USA-ESPAÑA de Raymond Hains, Silence d’Yves Bellenfant et Alphabet de Jacques Villeglé. C’est à travers multiples questionnements et une présentation de deux œuvres que les élèves se sont exposés à un premier contact adoptant des attitudes de curiosité.

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Découverte libre de l’exposition par les élèves. Un élève s’interroge ici devant l’oeuvre d’ Yves Belenfant intitulée  Silence.

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GILLES Manon Master 1 TP 5

Quartier pollué VS quartier naturel

Ma production

I. ARGUMENTATION

Ma démarche:

J’ai réalisé ma production dans le cadre du TP intitulé « Tour du monde de l’architecture ou architectour ». Parmi les notions d’architecture qui étaient proposées, j’ai choisi de m’attarder sur les suivantes: « habitat, tissu urbain, urbanisme, centre ville ». Continuer la lecture de « GILLES Manon Master 1 TP 5 »

Desanneaux Clémentine – Master 1 – TP2

Titre : ville ou campagne, pourquoi choisir ?

Mon immeuble au fond du jardin

Description : cette production met en scène un immeuble supposant accueillir une forte concentration de population, se mêlant à la nature.

Démarche : cette démarche aborde l’architecture au sens large, c’est-à-dire la construction et l’agencement de bâtiments et leur place dans l’environnement. Continuer la lecture de « Desanneaux Clémentine – Master 1 – TP2 »

Line Saunier – Master 1 – Site de Saint-Brieuc

Atelier proposé et mené dans le cadre de la galerie d’art à vocation pédagogique

Le projet: Impulsé par notre formateur d’arts visuels, le projet de galerie d’art à vocation pédagogique arrive à nos oreilles de jeunes étudiants-probabo-futur-enseignants en début d’année. Motivés par l’idée de pouvoir révéler, ou du moins appréhender, le sens énigmatique de l’intitulé ‘galerie d’art à vocation pédagogique », un petit groupe d’étudiant se crée : cellul’art.

Objectif officiel de la cellule: Monter une galerie d’art à vocation pédagogique dans l’IUFM de Saint-Brieuc et faire venir des classes d’écoles primaires.

.Objectifs officieux et personnels:

  • éclaircir deux termes clés : « art contemporain » et « à vocation pédagogique » à travers une situation pratique enrichissante et motivante.

  • participer à un projet collectif et créatif entre deux cours magistraux.

  • participer à un « attentat » sur la lassitude du quotidien : transformer un mur blanc en une surface d’exposition

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